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Horaire
| P1-P2-P3 |
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| | La lettre "M" Matière : Français, Arts et Culture Domaine : Construire un message significatif/du sens : Apprendre le code Compétences : SF Développer la conscience phonologique. SF Développer une lecture fluide. SF Utiliser des correspondances graphophonétiques. Objectifs : ECOUTER - Discriminer des phonèmes. LIRE - Lire avec exactitude, rapidité et expression LIRE - Identifier les mots en appliquant de manière flexible ces trois stratégies | Étude du son [ø] (eu) Matière : Français, Arts et Culture Domaines : Construire un message significatif : Apprendre le code Construire un message significatif Compétences : SF Utiliser l’ensemble des correspondances graphophonétiques fréquentes (simples ou complexes). S Correspondances graphophonétiques. Objectifs : LIRE - Identifier les mots en appliquant de manière flexible ces trois stratégies ECRIRE - Encoder un mot ECRIRE, LIRE - Connaitre les correspondances graphophonétiques fréquentes (simples ou complexes). | Discerner le sujet et les pronoms personnels Matière : Français, Arts et Culture Domaine : Construire un message significatif/du sens : Traiter/utiliser les unités grammaticales Compétence : SF Prendre appui sur les indices grammaticaux pour construire le sens du message entendu ou lu. Objectifs : ECOUER, LIRE - Repérer et verbaliser les nuances apportées par les marques verbales ECOUER, LIRE - Repérer les pronoms personnels. Activités : Exercices (fin) + synthèse |
| | La soustraction Matière : Mathématiques, Sciences et Techniques Domaine : NOMBRES : Opérer sur des nombres et sur des expressions algébriques Compétences : S Les opérations et leurs propriétés. SF Construire le sens des opérations. Objectifs : Associer une opération à son symbole Utiliser, en situations concrètes, le vocabulaire familier lié aux quatre opérations Activités : Rappel + exercices. - Bout de gomme : fiches 28 à 31 - Je progresse en calcul mental avec Luciole et Paprika : fiches 37 à 41 | La table par 10 + le carré de 100 Matière : Mathématiques, Sciences et Techniques Domaine : NOMBRES : Opérer sur des nombres et sur des expressions algébriques Compétences : S Les opérations et leurs propriétés. SF Construire le sens des opérations. S Les automatismes de base en calcul. Objectifs : Associer une opération à son symbole Utiliser, en situations concrètes, le vocabulaire familier lié aux quatre opérations Connaitre de mémoire les tables de multiplication T2, T5 et T10. Activités : - La table par 10 : exercices
- Le carré de 100 : exercices (carrément math)
| Le nombre 100 et les nombres jusqu'à 1000 Matière : Mathématiques, Sciences, formation manuelle, technique, technologique et numérique Domaine : NOMBRES : Opérer sur des nombres et sur des expressions algébriques Compétence : S Les automatismes de base en calcul. Objectif : Connaitre de mémoire les tables d’addition des dix premiers nombres, les décompositions de 100 en deux termes ou en deux facteurs. Activités : - Le nombre 100 (décomposition multiplicative) : évaluation (carrément math p. 89-90)
- Les nombres jusqu'à 1000 : exercices dans carrément math
- Les tables par 5 et 10 : exercices récapitulatifs (carrément math)
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| | Les différents points de vue Matière : Mathématiques, Sciences et Techniques Domaine : GEOMETRIE : (Se) repérer et communiquer des positionnements ou des déplacements Compétence : SF Situer, placer un objet ou soi-même. Objectif : Situer (exprimer la position absolue ou ordinale) un objet ou soimême avec le vocabulaire adéquat dans l’espace 3D (réel, vécu, miniaturisé). Activités : - Situer des objets dans une suite : évaluation.
- Les différents points de vue : découverte + exercices.
| Les différents points de vue Matière : Mathématiques, Sciences et Techniques Domaine : GEOMETRIE : (Se) repérer et communiquer des positionnements ou des déplacements Compétence : SF Situer, placer un objet ou soi-même. Objectif : Situer (exprimer la position absolue, relative ou ordinale) un objet ou soi-même avec le vocabulaire adéquat. Activités : Les différents points de vue : découverte + exercices | L'angle droit Matière : Mathématiques, Sciences, formation manuelle, technique, technologique et numérique Domaine : GEOMETRIE : Appréhender et représenter des objets de l’espace Compétence : SF Construire des solides et des figures avec du matériel varié. Objectif : Construire un angle droit par pliage. |
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| | Journal de classe, distribution des devoirs et rangement des feuilles dans les fardes |
| | Les générations : mon arbre généalogique Matière : Sciences humaines, Philosophie, Citoyenneté Domaine : Formation historique Compétence : Repères temporels : Les générations (les enfants ; les parents ; les grands-parents). Objectif : Se situer et situer ses proches parmi les générations. | Les générations : mon arbre généalogique Matière : Sciences humaines, Philosophie, Citoyenneté Domaine : Formation historique Compétence : Repères temporels : Les générations (les enfants ; les parents ; les grands-parents). Objectif : Se situer et situer ses proches parmi les générations. | Les générations : mon arbre généalogique Matière : Sciences humaines, Philosophie, Citoyenneté Domaine : Formation historique Compétence : Repères temporels : Les générations (enfants, parents, grands-parents, arrière-grands-parents).. Objectif : Se situer et situer ses proches par rapport aux étapes de la vie. |
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