Vous cherchez un exemple de cahier journal pour un double niveau MS–GS, clair, structuré et adapté aux besoins de deux niveaux aux rythmes différents ? Voici un aperçu d’une journée type construite avec Teetsh. La matinée alterne rituels, ateliers tournants différenciés, phonologie et premières activités d’écriture ou de maths pour les GS, pendant que les MS travaillent en petits groupes sur des ateliers avec l’ATSEM ou en autonomie. L’après-midi, la classe se retrouve autour de la phonologie ou des projets communs, permettant de fédérer les deux niveaux.
Avec Teetsh, l’organisation du double niveau devient plus simple et plus fluide. Les encadrés colorés mettent en avant les consignes, les différenciations et les indications spécifiques selon le niveau (MS ou GS), ainsi que les informations utiles pour l’ATSEM, l’AESH ou bien encore le matériel à préparer. Les groupes d’élèves s’affichent en haut de page, facilitant les rotations et la gestion des ateliers, tandis que les compétences officielles s’intègrent automatiquement pour chaque niveau.
Résultat : un CJ clair, visuel et facile à suivre — idéal pour piloter deux niveaux sans s’y perdre, et parfait pour vous comme pour un·e remplaçant·e. Une organisation sereine et harmonieuse pour une classe MS–GS ✨
Date (trouver l'étiquette du jour, trouver le nombre du jour, rappeler le mois et la saison, barrer le jour passé sur le calendrier linéaire)
Écriture de la date dans le cahier d'écriture
Météo (observer le temps à l'extérieur et mettre la bonne flashcard sur le tableau)
Découvrir l'activité du jour sur notre calendrier éphéméride
Compter les présents et les absents
Comptines
Explication des consignes des ateliers
09h30
Atelier
Atelier
25min
MS
Lions 🦁
Découper ✂️
Matériels :
Papiers brouillon
Ciseaux
Activités :
Découper des bandes de papiers. S'entraîner à la tenue du ciseau.
ATSEM Rappeler le contexte d'utilisation, ce qu'on a le droit de couper. Puis la tenue de la paire de ciseaux avec la technique du pouce en l'air.
Girafes 🦒
AIM
Activités :
Regarder son livret d'autonomie et prendre un atelier qui n'a pas été validé et le réaliser
Atelier
Atelier
25min
GS
Chevaux 🐎
Écriture
Matériel :Cahier d'écriture
Activités :
Gymnastique des doigts + vérification de la tenue des crayons.
AESH Pour Luc, s'entraîner d'abord sur ardoise avant de passer dans le cahier d'écriture avec l'interligne 4.
Réinvestir les petites boucles, puis montrer aux élèves comment tracer la lettre 'e' en cursive.
Cochons 🐷
Lettres mobiles
Matériels :
Mots capitales automne
Lettres mobiles scriptes
Ardoise/crayons effaçables
Activités :
Prendre les mots sur l'automne, placer les lettres scriptes en-dessous. Puis les écrire sur l'ardoise au crayon effaçable.
09h55
Motricité
Motricité
30min
Matière :Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Domaine :Collaborer, coopérer, s'opposer
Compétence :Élaborer des stratégies individuelles ou collectives pour rechercher les manières de faire les plus efficaces
Activités :
Jeu déménageur.
10h25
Récréation
Récréation
30min
10h55
Atelier
Atelier
25min
MS
Girafes 🦒
Découper ✂️
Matériels :
Papiers brouillon
Ciseaux
Activités :
Découper des bandes de papiers. S'entraîner à la tenue du ciseau.
ATSEM Rappeler le contexte d'utilisation, ce qu'on a le droit de couper. Puis la tenue de la paire de ciseaux avec la technique du pouce en l'air.
Lions 🦁
AIM
Activités :
Regarder son livret d'autonomie et prendre un atelier qui n'a pas été validé et le réaliser
Atelier
Atelier
25min
GS
Cochons 🐷
Écriture
Matériel :Cahier d'écriture
Activités :
Gymnastique des doigts + vérification de la tenue des crayons.
AESH Pour Luc, s'entraîner d'abord sur ardoise avant de passer dans le cahier d'écriture avec l'interligne 4.
Réinvestir les petites boucles, puis montrer aux élèves comment tracer la lettre 'e' en cursive.
Chevaux 🐎
Lettres mobiles
Matériels :
Mots capitales automne
Lettres mobiles scriptes
Ardoise/crayons effaçables
Activités :
Prendre les mots sur l'automne, placer les lettres scriptes en-dessous. Puis les écrire sur l'ardoise au crayon effaçable.
11h20
Atelier
Atelier
25min
MS
Lions 🦁
Comparer des quantités
Matériel :Poupées/Assiettes
Activités :
Consignes
Regardez bien les poupées d'un côté et les assiettes de l'autre côté. Sans les bouger, vous devez dire si chaque poupée peut avoir une assiette.
Posez-vous la question : Y a-t-il juste assez d'assiettes pour toutes les poupées ?
Ou bien : Y a-t-il trop d'assiettes ? ou Pas assez d'assiettes ?
Ce que vous allez apprendre :
Vous allez utiliser vos yeux pour comparer. Si vous voyez qu'il y a plus d'assiettes que de poupées, c'est qu'il y en a trop. Si vous voyez qu'il y a moins de poupées que d'assiettes, c'est pareil.
Comment faire :
L'enseignant montre comment imaginer : Si on donnait une assiette à chaque poupée, est-ce qu'il resterait des assiettes toutes seules ?
Vous répondez en montrant avec vos doigts ou en parlant.
Girafes 🦒
Dessin libre
Atelier
Atelier
25min
GS
Chevaux 🐎
Écriture
Matériels :
Papier kraft
Feuilles épaisses
Pailles
Encres (couleurs automnales)
Activités :
Sur une feuille épaisse, faire un fond d'encre en soufflant dans des pailles.
Déchirer des morceaux de papiers kraft et les coller pour réaliser le tronc et les branches de l'arbre.
Préparation
Préparer des encres aux couleurs automnales (jaune, marron, rouge, orange)
Cochons 🐷
AIM
Activités :
Regarder son livret d'autonomie et prendre un atelier qui n'a pas été validé et le réaliser
11h45
Comptine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
15min
Matière :Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Domaine :Univers sonores
Compétence :Mémoriser des comptines et des chansons pour chanter en choeur avec ses pairs
Activités :
12h00
Pause déjeuner
Pause déjeuner
1h30min
13h30
Récréation
Récréation
10min
13h40
Temps calme / Écoute
Temps calme
20min
Matière :Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Domaine :Univers sonores
Activités :
Se poser à une table avec un coussin, ou sur un tapis et écouter une histoire audio.
14h00
Phonologie
Développement et structuration du langage oral et écrit
25min
Matière :Développement et structuration du langage oral et écrit
Domaine :Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire
Compétence :Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique
Objectif :Supprimer, ajouter, remplacer, inverser, substituer, fusionner les syllabes d'un mot
Activités :
Repérer des intrus parmi des mots ayant la même attaque (voir manuel Accès p.187)
14h25
Les animaux et les végétaux
Explorer le monde
35min
Matière :Explorer le monde
Domaine :Découvrir le monde du vivant
Activités :
Pigeon vole
• Identifier et classer les déplacements des animaux
15h00
Récréation
Récréation
30min
15h30
Atelier
Atelier
25min
MS
Girafes 🦒
Comparer des quantités
Matériel :Poupées/Assiettes
Activités :
Consignes
Regardez bien les poupées d'un côté et les assiettes de l'autre côté. Sans les bouger, vous devez dire si chaque poupée peut avoir une assiette.
Posez-vous la question : Y a-t-il juste assez d'assiettes pour toutes les poupées ?
Ou bien : Y a-t-il trop d'assiettes ? ou Pas assez d'assiettes ?
Ce que vous allez apprendre :
Vous allez utiliser vos yeux pour comparer. Si vous voyez qu'il y a plus d'assiettes que de poupées, c'est qu'il y en a trop. Si vous voyez qu'il y a moins de poupées que d'assiettes, c'est pareil.
Comment faire :
L'enseignant montre comment imaginer : Si on donnait une assiette à chaque poupée, est-ce qu'il resterait des assiettes toutes seules ?
Vous répondez en montrant avec vos doigts ou en parlant.
Lions 🦁
Dessin libre
Atelier
Atelier
25min
GS
Cochons 🐷
Écriture
Matériels :
Papier kraft
Feuilles épaisses
Pailles
Encres (couleurs automnales)
Activités :
Sur une feuille épaisse, faire un fond d'encre en soufflant dans des pailles.
Déchirer des morceaux de papiers kraft et les coller pour réaliser le tronc et les branches de l'arbre.
Préparation
Préparer des encres aux couleurs automnales (jaune, marron, rouge, orange)
Chevaux 🐎
AIM
Activités :
Regarder son livret d'autonomie et prendre un atelier qui n'a pas été validé et le réaliser
15h55
Éveil à la diversité linguistique
Développement et structuration du langage oral et écrit
15min
Matière :Développement et structuration du langage oral et écrit
Domaine :Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire
Compétence :S'éveiller à la diversité linguistique
Activités :
Découverte du Swahili (langue africaine) via la chanson "Jambo Bwana"
Écoute et repérage des mots répétés
Jeu de répétition : utiliser les flashcards pour apprendre les mots : bonjour (jambo), monsieur (bwana), habari gani (comment ça va ?), nzuri (bien), hakuna matata (pas de problème)
Réécoute du chant, les élèves lèvent la main dès qu'ils entendent "Jambo"
16h10
Bilan + Lecture offerte
Regroupement
20min
Activités :
Les élèves racontent ce qu'on a travaillé pendant la journée.
Noter leurs phrases sur une feuille A3 à afficher à la porte de la classe. (Les parents peuvent donc la lire la sortie)
Note personnelle
Prendre en photo la feuille et la mettre sur e-primo pour que tous les parents y aient accès.
Lecture offerte.
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Sur Teetsh vous avez la possibilité de faire très rapidement le même type de cahier journal !
