Emploi du temps d'une classe ULIS sur 4 jours

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Jessica
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Jessica

Je suis enseignante en ULIS-école avec comme spécificité les troubles des fonctions cognitives. Depuis l'obtention de mon diplôme du CAPEI il y a deux ans, je me suis constamment efforcée d'approfondir mes connaissances dans ce domaine complexe et gratifiant. Lorsque j'ai fait mes premiers pas dans l'éducation, j'ai été confrontée à un univers administratif intense. C'est alors que j'ai commencé à chercher un moyen efficace pour rationaliser mon cahier journal, avec l'intention de maximiser mon temps disponible pour les élèves. Et c'est là que j'ai découvert Teetsh.

Teetsh est plus qu'un simple outil : c'est un partenaire pédagogique, facile à utiliser et prodigieusement efficace. Sa capacité à faire gagner du temps est tout simplement phénoménale. Un des points forts de Teetsh, c'est sa capacité à centraliser tous les éléments essentiels - le cahier journal, la progression, l'emploi du temps - rendant ainsi la transmission d'informations au remplaçant un jeu d'enfant !

Dans le contexte des dispositifs ULIS où les emplois du temps et les horaires de classe peuvent fréquemment évoluer, la souplesse de Teetsh à adapter ces modifications en quelques clics est simplement précieuse.

Pour résumer, Teetsh est devenu une part intégrante de ma pratique pédagogique, un allié indispensable que je ne saurais laisser de côté.

Image Emploi du temps ULIS sur 4 jours
Aperçu Emploi du temps ULIS sur 4 jours
Lundi
08h20 - 08h30
Accueil des élèves dans la cour
08h30 - 08h50
Accueil des élèves dans la classe
Inclusion pour Accueil des élèves
08h50 - 09h00
Arrivée échelonnée des élèves / Rituel chaque jour compte
09h00 - 09h10
Rituel : date + exercice quotidien (écriture ou grammaire ou conjugaison)
09h10 - 10h00
Groupe 1 : dictée flash + rituel + français
Groupe 2 : écriture + devoirs + dictée + lecture + fichier
Groupe 3 : lecture + dictée + écriture +fichier +devoirs
10h00 - 10h15
10h15 - 10h45
Groupe 1 : calcul mental + exercices d'application / jeu manipulation
Groupes 2 et 3 : maths : calcul mental + nouvelle apprentissage ( découverte et manipulation)
10h45 - 11h20
11h20 - 11h30
Groupe 1 : devoirs
11h30 - 13h15
Repas
13h15 - 13h30
Quart d'heure lecture ( en inclusion ou en dispositif)
13h30 - 13h45
Une œuvre un jour ( musique, théâtre, danse, comédie ...)
13h45 - 14h45
Plan de travail : finir exercices, copier poésie, exercice entrainement/remédiation, finir travail non achevé... Comme il y a beaucoup d'aller et venues (classe de référence) il n'est pas possible de faire du travail de groupe
14h45 - 15h15
15h15 - 15h30
15h30 - 15h45
Atelier apprentissage poésie (appuie sur la langue des signes)
15h45 - 16h15
Anglais
16h15 - 16h25
16h25 - 16h30
Rangement de la classe
Mardi
08h20 - 08h30
Accueil des élèves dans la cour
08h30 - 08h50
Accueil des élèves dans la classe
Inclusion pour Accueil des élèves
08h50 - 09h00
Arrivée échelonnée des élèves / Rituel chaque jour compte
09h00 - 09h10
Rituel : date + exercice quotidien (écriture ou grammaire ou conjugaison)
09h10 - 10h00
Groupe 1 : dictée flash + rituel + français
Groupe 2 : écriture + devoirs + dictée + lecture + fichier
Groupe 3 : lecture + dictée + écriture +fichier +devoirs
10h00 - 10h15
10h15 - 10h45
Groupe 1 : lecture suivie : lecture et questionnaire à l'oral, seul l'enseignante copie les réponses au tableau
Groupes 2 et 3 : maths : calcul mental + entrainement
10h45 - 11h20
11h20 - 11h30
Groupe 1 : devoirs
11h30 - 13h15
Repas
13h15 - 13h30
Quart d'heure lecture ( en inclusion ou en dispositif)
13h30 - 13h45
Relaxation / yoga
13h45 - 14h45
Plan de travail : finir exercices, copier poésie, exercice entrainement/remédiation, finir travail non achevé... Comme il y a beaucoup d'aller et venues (classe de référence) il n'est pas possible de faire du travail de groupe
14h45 - 15h15
Groupe 1 : correction écrite de la lecture suivie
Groupe 2 : compréhension (écouter une histoire et la comprendre)
Groupe 3 : atelier sur le temps ou l'espace
15h15 - 15h30
15h30 - 15h45
Consolidation des connaissances en lien avec le projet ( cette année pays, capitales et monuments célèbres)
15h45 - 16h15
Atelier jeux
16h15 - 16h25
16h25 - 16h30
Rangement de la classe
Jeudi
08h20 - 08h30
Accueil des élèves dans la cour
08h30 - 08h50
Accueil des élèves dans la classe
Inclusion pour Accueil des élèves
08h50 - 09h00
Arrivée échelonnée des élèves / Rituel chaque jour compte
09h00 - 09h10
Rituel : date + exercice quotidien (écriture ou grammaire ou conjugaison)
09h10 - 10h00
Groupe 1 : dictée flash + rituel + français
Groupe 2 : écriture + devoirs + dictée + lecture + fichier
Groupe 3 : lecture + dictée + écriture +fichier +devoirs
10h00 - 10h15
10h15 - 10h45
Groupe 1 : nouvelle apprentissage
Groupes 2 et 3 : maths : calcul mental + entrainement
10h45 - 11h20
11h20 - 11h30
Groupe 1 : devoirs
11h30 - 13h15
Repas
13h15 - 13h30
Quart d'heure lecture ( en inclusion ou en dispositif)
13h30 - 13h45
Une œuvre un jour ( musique, théâtre, danse, comédie ...)
13h45 - 14h45
Plan de travail : finir exercices, copier poésie, exercice entrainement/remédiation, finir travail non achevé... Comme il y a beaucoup d'aller et venues (classe de référence) il n'est pas possible de faire du travail de groupe
14h45 - 15h15
Atelier jeux
15h15 - 15h30
15h30 - 15h45
Atelier apprentissage poésie (appuie sur la langue des signes)
15h45 - 16h15
Finir le travail ou atelier remédiation
16h15 - 16h25
16h25 - 16h30
Rangement de la classe
Vendredi
08h20 - 08h30
Accueil des élèves dans la cour
08h30 - 08h50
Accueil des élèves dans la classe
Inclusion pour Accueil des élèves
08h50 - 09h00
Arrivée échelonnée des élèves / Rituel chaque jour compte
09h00 - 09h10
Rituel : date + exercice quotidien (écriture ou grammaire ou conjugaison)
09h10 - 10h00
Groupe 1 : dictée bilan + rituel + devoirs
Groupe 2 : écriture + devoirs + dictée bilan + lecture + fichier
Groupe 3 : lecture + dictée + écriture +fichier +devoirs
10h00 - 10h15
10h15 - 10h45
Projet : lecture album + activité découverte du monde en lien
10h45 - 11h20
Arts visuels ( en lien avec le projet)
11h20 - 11h30
11h30 - 13h15
Repas
13h15 - 13h30
Quart d'heure lecture ( en inclusion ou en dispositif)
13h30 - 13h45
Relaxation / yoga
13h45 - 14h45
Plan de travail : finir exercices, copier poésie, exercice entrainement/remédiation, finir travail non achevé... Comme il y a beaucoup d'aller et venues (classe de référence) il n'est pas possible de faire du travail de groupe
14h45 - 15h15
Arts visuels à poursuivre/ finir
Groupe à définir : Remédiation selon les besoins de l'élèves ( groupe tourne avec l'arts visuels)
15h15 - 15h30
15h30 - 15h45
Consolidation des connaissances en lien avec le projet ( cette année pays, capitales et monuments célèbres)
15h45 - 16h15
Atelier production d'écrit
16h15 - 16h25
Rangement de la classe , nettoyage des outils d'arts, nettoyage des verres .. Obj: développer son autonomie et le respects d'autrui
16h25 - 16h30

Répartition horaire

Français
14h45min
Pause méridienne
7h
Mathématiques
6h35min
Plan de travail
5h10min
Récréation
2h
Questionner le monde
1h40min
Inclusion racine
1h20min
Inclusion voltaire
1h20min
Projet
1h15min
Enseignements artistiques
1h
Langues vivantes (étrangères ou régionales)
40min
Enseignement moral et civique
30min
Devoirs et validation acquis
30min
Éducation physique et sportive
30min
Remédiation
30min
Total
44h45min

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