Exemple de cahier journal double niveau CP/CM2

Sarah

06 mars 2023

Cette année j’ai un double niveau CP-CM2 qui me demande une organisation assez rigoureuse. Ce qu’il me faut c’est de pouvoir mettre sur la même page le travail des CP en parrallèle avec le travail de CM2. Avec Teetsh je peux facilement créer ces deux évènements. De même si je décloisonne avec une autre classe comme je le fais deux fois par semaine, la puce « décloisonnement » facilite la mise en page du cahier journal.

Image Exemple de cahier journal double niveau CP/CM2 — Aperçu du cahier journal double niveau CP/CM2

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Le cahier journal détaillé

Horaire	CP	CM2
09h00 09h10	Accueil-DDM-langage Matière : Français Domaine : Langage oral Compétence : Participer à des échanges dans des situations diverses (séances d'apprentissage, régulation de la vie de la classe) Activités : Date, présence, mot du jour, nombre du jour.	Accueil- Jogging d'écriture Matière : Français Domaine : Écriture Compétence : Rédiger des écrits variés Objectif : Mettre en oeuvre (de manière guidée, puis autonome) une démarche de rédaction de textes : convoquer un univers de référence, un matériau linguistique (lexique et syntaxe déjà connus ou préparés pour l'écrit demandé), trouver et organiser des idées, élaborer des phrases, les enchaîner avec cohérence, élaborer des paragraphes ou d'autres formes d'organisation textuelles Activités : A partir d'un sujet au tableau les élèves rédigent dans leur cahier du jour un écrit d'environ 10 lignes.
09h10 09h30	Lecture Matière : Français Domaine : Lecture et compréhension de l'écrit Compétence : Identifier des mots de manière de plus en plus aisée Objectif : Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu'elles produisent Matériel : manuel Taoki Activités : Lecture des syllabes, mots et phrases avec les sons [gr][br].... + digraphes. Lecture guidée: Avec l'enseignant les élèves découvrent les nouveaux sons de manière auditive et visuelle. L'enseignant interroge ensuite les élèves à reproduire le son.
09h30 09h40		Grammaire Matière : Français Domaine : Étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique) Compétence : Identifier les constituants d'une phrase simple. Se repérer dans la phrase complexe Objectif : Reconnaître le déterminant : déterminants possessifs et démonstratif Activités : Retour sur les déterminants et les noms. Les repérer et les identifier. + exercices préfixe/suffixe
09h40 10h30	Lecture autonome Matière : Français Domaine : Lecture et compréhension de l'écrit Compétence : Comprendre un texte et contrôler sa compréhension Objectif : Savoir mobiliser la compétence de décodage Matériel : Polycopié "le lion qui ne savait pas écrire" Activités : Lecture du lion qui ne savait pas écrire chap 5 et 6.
10h30 10h45	Piscine Matière : Éducation physique et sportive Domaine : Adapter ses déplacements à des environnements variés Compétence : Se déplacer dans l'eau sur une quinzaine de mètres sans appui et après un temps d'immersion Activités : Séance menée par le MNS.	Récréation
10h45 12h00		Mathématiques Matière : Mathématiques Domaine : Grandeurs et mesures Compétence : Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et des nombres décimaux : longueur (périmètre), aire, volume, angle. Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs Objectif : Estimer la mesure d'une aire et l'exprimer dans une unité adaptée Matériel : Polycopié "aires 2" Activités : Exercices sur les aires. Grâce à l'unité déterminer les aires des figures par pavage. Estimer la mesure et proposer un calcul pour déterminer les mesures.
12h00 14h00	Pause méridienne	Pause méridienne
14h00 15h00	DDM Matière : Questionner le monde Domaine : Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets Compétence : Les objets techniques. Qu'est-ce que c'est ? À quels besoins répondent-ils ? Comment fonctionnent-ils ? Objectif : Observer et utiliser des objets techniques et identifier leur fonction Matériels : casse noix feuilles blanches Activités : Dans les classes de CP, les élèves travaillent en petits groupes sur le casse noix. Comment cela fonctionne? Les différents mouvements. Les élèves doivent dessiner le mouvement.	sciences Matière : Sciences et technologie Domaine : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent Compétence : Décrire comment les êtres vivants se développent et deviennent aptes à se reproduire Objectif : Identifier et caractériser les modifications subies par un organisme vivant (naissance, croissance, capacité à se reproduire, vieillissement, mort) au cours de sa vie Activités : Séance menée par Mme Fontaine en décloisonnement.
15h00 15h15	Récréation	Récréation
15h15 16h15	Arts visuels Matière : Enseignements artistiques Domaine : Arts plastiques Compétence : L'expression des émotions Objectif : Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports... en explorant l'organisation et la composition plastiques Matériels : papier de couleurs colle pinceaux Activités : Travail sur l'oeuvre collective CP-CM2. Avec les CM2 découper les papiers en petits morceaux comme de la mosaÏque et suivre le dessin fin de réaliser une mosaÏque papier. mosaique papier.jpg	Arts visuels Matière : Arts plastiques Domaine : Les fabrications et la relation entre l'objet et l'espace Compétence : Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques Matériels : papiers de couleurs colle pinceaux Activités : Avec les CP découper les papiers en petits morceaux comme de la mosaÏque et suivre le dessin fin de réaliser une mosaÏque papier. mosaique papier.jpg

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