Horaire | PS |
| Accueil Matières :Devenir élève - vivre ensemble Activités : Temps accueil : - dire bonjour
- reconnaître son étiquette prénom avec sa photo et la mettre dans le panneau école
- date
- jeux libres (puzzle, laçage...)
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| S'approprier le langage/Explorer le monde Matières :Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Compétences :L'écrit Objectifs :Comprendre et apprendre Matériels :Livre "De toutes les couleurs" Polycopié avec les gommettes Lapin avec les attaches Activités : En classe entière :
- Relecture de l'album "De toutes les couleurs" au coin regroupement.
- Colorier avec la maîtresse le lapin au tableau comme dans le livre
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| S'approprier le langage Matières :Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Compétences :L'écrit Objectifs :Découvrir le principe alphabétique Matériels :Livre "De toutes les couleurs" Lapin avec les attaches Activités : Atelier 2: semi dirigé Les groupes 3 et 4 doivent reconstituer le lapin comme dans le livre. Les élèves doivent reconnaître les mots ROUGE, VERT, BLEU, BLANC et JAUNE.
| S'approprier le langage Matières :Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Compétences :L'écrit Objectifs :Découvrir le principe alphabétique Matériels :Livre "De toutes les couleurs" Polycopié avec les gommettes Activités : Atelier 1: en autonomie Les groupes 1 et 2 doivent coller les gommettes au bon endroit sur le lapin comme dans le livre. Les élèves doivent reconnaître les mots ROUGE, VERT, BLEU, BLANC et JAUNE.
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| Construction du nombre Matières :Construire les premiers outils pour structurer sa pensée Compétences :Découvrir les nombres et leurs utilisations sans recourir au nombre Objectifs :Construire le nombre pour exprimer les quantités Matériels :boite d’œufs marrons Activités : Coin regroupement: - Présentation de la nouvelle séance en grand groupe ; décrire et nommer matériel (marrons, boite à œufs).
- Demander aux élèves comment remplir la boite (ne pas valider ou invalider les réponses)
Atelier semi dirigé: Les élèves sont à leurs tables avec 1 boite par élève et beaucoup de marrons. Consigne donnée aux élèves :
-Vous devez remplir vos boîtes avec les marrons puis la fermer avec le couvercle.
L'enseignant valide ou pas les réponses des élèves. > 1 marron par trou. Les élèves peuvent ensuite vérifier s’il y a un marron par trou.
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| Passage toilettes/ Habillage |
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| Se déplacer de façons variées Matières :Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique Compétences :Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique Objectifs :Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variés Matériel :Parcours motricité (briques, cerceaux, pouf, cordes) Activités : Présenter le parcours de motricité( adulte + enfant) L'Atsem et l'enseignant se mettent aux points stratégiques pour veiller à la sécurité du parcours.
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| Sieste Activités : Les élèves sont à la sieste avec l'atsem. Si réveil jeux libres dans la classe avec l'enseignant.
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| Lecture Matières :Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Compétences :L'oral Objectifs :Comprendre et apprendre Matériel :Album "Mamie aime" Activités : Coin regroupement:
L'enseignant fait un retour au calme avec la lecture de l'histoire puis pose des questions de compréhension aux élèves.
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| Chorale Matières :Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques Compétences :Univers sonores Objectifs :Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons Matériels :Guitare marionnette escargot Activités : Coin chorale avec la classe de moyenne section:
Comptine Petit escargot jouée à la guitare et gestes effectués par l'autre enseignant pour l'apprentissage des paroles.
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