Exemple d'un journal de classe pour une classe de P1

Anne

08 janv. 2024

Découvrez un exemple de journal de classe pour le niveau P1, détaillant une journée pédagogique dynamique.

Démarrant à 08h30 avec des rituels, le programme intègre des leçons de français enrichies d'activités interactives, comme une vidéo sur la lettre 'I' et la lecture d'une recette de cookies.

L'après-midi comprend des ateliers tournants et des ceintures de lecture, axés sur le développement des compétences phonologiques et graphophonétiques. La journée se conclut par une session de lecture fluide, offrant une approche complète pour l'enseignement du français au niveau P1.

Image Exemple d'un journal de classe pour une classe de P1 — Apercu d'un journal de classe pour une classe de P1

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Le journal de classe détaillé

Horaire	P1
08h30 09h00	Rituels
09h00 10h10	La lettre I Matière : Français, Arts et Culture Domaine : Construire un message significatif/du sens : Apprendre le code Compétences : SF Utiliser des correspondances graphophonétiques. SF Développer la conscience phonologique. Objectifs : LIRE - Identifier les mots en appliquant de manière flexible ces trois stratégies : - par décodage ; - par reconnaissance immédiate ; - par analogie. ECRIRE - Encoder un mot : - en effectuant les conversions phonème-graphème ; - en utilisant sa mémoire ; - en utilisant ses connaissances orthographiques. Activités : Vidéo 🎬 de la lettre I Exercices de lecture - mise en ordre de syllabes
10h10 10h25	Récréation
10h25 12h00	Relire les étapes de la recette des cookies 🍪 Matière : Français, Arts et Culture Domaine : Construire un message significatif/du sens : Construire du sens à l’aide de stratégies Compétence : SF Prélever des informations explicites. Objectifs : ECOUTER - Formuler au moins trois informations explicites essentielles contenues dans un texte entendu. LIRE - Repérer, reformuler des informations explicites essentielles contenues dans un texte, sur la base d’un questionnement amené par l’enseignant. Activités : La recette est écrite sur le tableau numérique. À faire ensemble : -> Relire, rappeler les différentes étapes de la recette -> Rassembler les ustensiles et les ingrédients nécessaires à la recette Les enfants seront répartis en 3 groupes. Avec l'aide des illustrations chaque groupe réalisera la recette. Manipulation de la balance pour peser les ingrédients (farine,sucre) Marceline passe dans chaque groupe et rectifie si besoin. Réalisation des petits cookies, les poser sur la plaque de cuisson. Une fois les cookies cuits ils iront dans un petit panier en carton confectionné la veille.
12h00 13h30	Temps de midi
13h30 14h30	Ateliers tournants Activités : - Les voyelles loto - discrimination auditive - Les voyelles - carte à pince - L'ordinalité - Cardinalité - grouper les schèmes des nombres jusqu'à 10 - Décomposer les nombres de 1 à 6 - Trier selon un critère - Bataille des schèmes
14h30 15h00	Ceintures de lecture Matière : Français, Arts et Culture Domaine : Construire un message significatif/du sens : Apprendre le code Compétences : SF Utiliser des correspondances graphophonétiques SF Développer la conscience phonologique Objectifs : LIRE - Identifier les mots en appliquant de manière flexible ces trois stratégies : - par décodage ; - par reconnaissance immédiate ; - par analogie. ECRIRE - Encoder un mot : - en effectuant les conversions phonème-graphème ; - en utilisant sa mémoire ; - en utilisant ses connaissances orthographiques. ECOUTER - Discriminer des phonèmes.
15h00 15h15	Récréation
15h15 16h00	Lecture de l'album Matière : Français, Arts et Culture Domaine : Construire un message significatif/du sens : Apprendre le code Compétence : SF Développer une lecture fluide. Objectif : LIRE - Lire avec exactitude, rapidité et expression : - les mots usuels ou fréquents ; - des phrases rencontrées dans les supports de lecture, dans les albums lus en classe. Activités : Tapuscrit affiché avec les mots que les enfants peuvent lire mis en noir, reste du texte en bleu.

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