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Programmation Mathématiques GS

Découvrez nos programmations de mathématiques pour une classe de Grande Section.

Programmation Maths en GS (Accès)

Découvrez la programmation issue du manuel Maths en GS des éditions Accès, conforme aux nouveaux programmes 2025. 


Elle couvre l’ensemble des apprentissages du cycle 1 — nombres et quantités, comptine numérique, résolution de problèmes, repérage dans l’espace, formes et solides, grandeurs et mesures et motifs organisés — à travers des situations concrètes et progressives : manipulations, jeux de dénombrement, comparaisons de quantités, construction de la bande numérique, classements, reproductions de formes et activités de structuration de l’espace.

Cette programmation vous intéresse ? Vous pouvez la récupérer et la personnaliser directement sur Teetsh en cliquant sur « Utiliser ce modèle » 👇

 

Aperçu Portrait Auteure Teetsh Mélanie
Mélanie
Utiliser ce modèle
Modèle de programmation GS Mathématiques - aperçu
Aperçu de la programmation GS Mathématiques
Découvrir les nombres

 📖 Exprimer une quantité par un nombre


Les boites à cadeaux 1


Utiliser le nombre pour exprimer les quantités jusqu'à 6

• Réaliser une collection de même quantité qu'une collection donnée (jusqu'à 6)

• Indiquer oralement la quantité d'une collection (jusqu'à 6)

• Indiquer avec une écriture chiffrée la quantité d'une collection (jusqu'à 6)


La sieste des oursons 1


Décomposer les nombres jusqu'à 5


• Mémoriser les décompositions des nombres 3, 4 et 5

• Résoudre un problème de composition (recherche du tout)

Connaitre la comptine numérique jusqu'à 10

Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

La boite 1 / Les chevaux


Résoudre des problèmes d'ajout et de retrait de 1

• Recherche de l'état final (nombres ≤ 6)


Les pochettes surprises 1


Résoudre des problèmes de comparaison


• Égalisation (nombres ≤ 6)

Explorer les solides et les formes planes

Les explorateurs de solides


Explorer les solides


• Reconnaitre, classer, décrire des solides

• Reproduire un assemblage de solides

• Reconnaitre un solide identique à un solide donné


Reproduire un solide

Se familiariser avec les motifs organisés

Repérer et décrire oralement la structure d'un motif répétitif


• Verbaliser les éléments d'un motif évolutif simple en utilisant un lexique plus élaboré

Découvrir les nombres

📖 Exprimer une quantité par un nombre


Le jeu des ballons 1


Utiliser le nombre pour exprimer les quantités (jusqu'à 10)


• Réaliser une collection de quantité égale à une collection donnée (objets déplaçables)

• Réaliser plusieurs collections de quantité égale à une collection donnée

• Indiquer oralement la quantité d'une collection donnée

Réaliser une collection de quantité égale à une collection donnée (objets non déplaçables)


Les boites à cadeaux 2


Utiliser les nombres pour exprimer les quantités (jusqu'à 10)


• Comprendre que si on ajoute un objet à une collection le nombre qui désigne la quantité est le suivant dans la suite orale des noms des nombres

• Mobiliser des compositions et des décompositions des nombres jusqu'à 10 pour résoudre des problèmes (décompositions avec le nombre 5)

• Reconnaitre et réaliser une collection dont la quantité (jusqu'à 10) est indiquée oralement

• Reconnaitre, réaliser une collection dont la quantité (jusqu'à 10) est indiquée avec une écriture chiffrée

Connaitre la comptine numérique jusqu'à 10

Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

Les pochettes surprises 2


Résoudre des problèmes de comparaison

• Égalisation (nombres ≤ 6)


Jojo l'écureuil


Résoudre des problèmes de comparaison


• Recherche du tout (nombres ≤ 10 )

Explorer les solides et les formes planes

Les explorateurs de formes


Explorer les formes planes


• Reconnaitre visuellement et tactilement une forme géométrique correspondant à une forme géométrique donnée (carré, rectangle, triangle, disque)

• Reproduire des assemblages de formes planes

• Reconnaitre et décrire un triangle (pas seulement les triangles équilatéraux)


Reproduire une forme plane en la traçant avec un gabarit

Se familiariser avec les motifs organisés

Repérer et décrire oralement la structure d'un motif répétitif


• Verbaliser les éléments d'un motif évolutif simple en utilisant un lexique plus élaboré

Découvrir les nombres

📖 Exprimer une quantité par un nombre


Le jeu des ballons


Utiliser le nombre pour exprimer les quantités (jusqu'à 10)


• Reconnaitre des collections d'objets dont le cardinal (jusqu'à 10) est donné par son écriture chiffrée

• Représenter une quantité par une écriture chiffrée

• Indiquer avec des écritures chiffrées les quantités de plusieurs collections 


La sieste des oursons 2


Décomposer les nombres jusqu'à 10


• Composer et décomposer le nombre 6

• Composer et décomposer les nombres 5 à 10

• Composer et décomposer le nombre 10

• Mobiliser les compositions et décompositions du nombre 10 pour résoudre des problèmes

Connaitre la comptine numérique jusqu'à 15

📖 Exprimer un rang ou une position par un nombre


L'oiseau sur la barrière


Utiliser le nombre pour exprimer une position


• Repérer le rang d'un objet dans une suite ordonnée

• Indiquer oralement la position d'un objet dans une suite ordonnée en utilisant l'écrit

• Indiquer par écrit la position d'un objet dans une suite ordonnée

Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

La boite 4 / Les pochettes surprises 3


• Résoudre des problèmes de comparaison

Découvrir les nombres

📖 Exprimer une quantité par un nombre


La bataille


Utiliser le nombre pour comparer des quantités


• Comparer deux quantités globalement ou par correspondance terme à terme

• Comparer deux quantités par comptage de un en un

• Réinvestir les procédures de comparaison découvertes

• Comparer deux quantités données par leur écriture chiffrée

Connaitre la comptine numérique jusqu'à 20

📖 Exprimer un rang ou une position par un nombre


Utiliser le nombre pour exprimer une position


La course aux grenouilles


• Utiliser le nombre pour mémoriser la position d'un objet sur un rang

• Positionner des nombres écrits en chiffres dans les cases de la bande numérique

• Compléter une bande numérique lacunaire

• Déterminer l'effet d'un déplacement sur une position

Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

Le goûter des doudous


Résoudre des problèmes de partage


• Recherche de la valeur d'une part


Le monstre à 3 yeux


• Résoudre des problèmes de groupement

Explorer des grandeurs : la longueur, la masse

Le jeu des longueurs


Explorer des grandeurs : la longueur


• Comparer directement des longueurs d'objets rectilignes

• Comparer indirectement des longueurs d'objets rectilignes

• Ordonner des objets rectilignes selon leur longueur

• Produire un objet rectiligne de même longueur qu'un objet donné

Se familiariser avec les motifs organisés

Créer des motifs de différentes natures


• Créer un motif (visuel, sonore ou gestuel) et le décrire afin qu'un autre élève soit capable de le reproduire

Découvrir les nombres

📖 Exprimer un rang ou une position par un nombre


La bonne valise


Utiliser des stratégies proches du calcul pour pouvoir déterminer le cardinal d'une collection


• Poursuivre la compréhension qu'une quantité d'objets ne dépend ni de leur nature ni de leur organisation spatiale

• Utiliser des procédures proches du calcul pour déterminer le cardinal d'un tout à partir de celui de ses parties (trois parties)

• Déterminer le tout dans un problème de parties-tout (d'abord deux parties, puis trois)

Connaitre la comptine numérique de 1 à 30

Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

Le magasin


Résoudre des problèmes de parties-tout 


• Recherche du tout (nombres ≤ 10)


Lili la grenouille


Résoudre un problème de position

Explorer des grandeurs : la longueur, la masse

Le jeu des masses


Explorer des grandeurs : la masse


• Comparer les masses de deux objets en utilisant une balance Roberval

• Comparer les masses de trois objets et verbaliser les résultats

• Reconnaitre l'égalité de deux masses et verbaliser le résultat

Se familiariser avec les motifs organisés

Des motifs à reproduire


Se familiariser avec les motifs organisés


• Repérer et décrire oralement la structure d'un motif répétitif

• Identifier la structure d'un motif répétitif

• Repérer et décrire la structure d'un motif évolutif

• Identifier la structure d'un motif évolutif

Vous aimez cette programmation ?

Sur Teetsh vous avez la possibilité de copier cette programmation et de la modifier à votre guise gratuitement !

Je veux ce modèle

Programmation MHM GS (Nathan)

Découvrez une programmation de mathématiques pour une classe de GS, issue de la méthode MHM (Nathan).

Elle propose une progression claire et spiralaire autour des grands axes du programme — nombres et quantités, résolution de problèmes, formes et espace, grandeurs (longueurs, masses) et motifs et algorithmes — à travers des situations de manipulation, de recherche et de verbalisation, adaptées au rythme des élèves de grande section.

Cette programmation vous intéresse ? Vous pouvez la récupérer et la personnaliser directement sur Teetsh en cliquant sur « Utiliser ce modèle » 👇

Aperçu Portrait Auteure Teetsh Mélanie
Mélanie
Utiliser ce modèle
Modèle de programmation GS Mathématiques - aperçu
Aperçu de la programmation GS Mathématiques
Découvrir les nombres

📖 Exprimer une quantité par un nombre


• Lire, écrire, représenter, manipuler et décomposer les nombres jusqu'à 5

📖 Exprimer un rang ou une position par un nombre


• Comptine numérique jusqu'à 20

Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

📖 Résoudre des problèmes arithmétiques


• Problèmes de parties-tout


• Problèmes de transformation

Explorer les solides et les formes planes

📖 Explorer les formes et l'espace


• Décrire, manipuler, nommer les formes


• Décrire, manipuler, nommer les solides

Explorer des grandeurs : la longueur, la masse

📖 La longueur


• Manipuler et comparer des longueurs

Se familiariser avec les motifs organisés

📖 Motifs et algorithmes


• Identifier, repérer, décrire, reproduire des motifs répétitifs


• Créer des motifs sonores et autres

Découvrir les nombres

📖 Exprimer une quantité par un nombre


• Lire, écrire, représenter, manipuler et décomposer les nombres jusqu'à 7

📖 Exprimer un rang ou une position par un nombre


• Comptine numérique jusqu'à 20

Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

📖 Résoudre des problèmes arithmétiques


• Problèmes de parties-tout


• Problèmes de transformation


• Recherche de la transformation


• Problèmes de positions

Explorer les solides et les formes planes

📖 Explorer les formes et l'espace


• Décrire, manipuler, nommer les formes

Explorer des grandeurs : la longueur, la masse

📖 La masse


• Manipuler et comparer des masses

Se familiariser avec les motifs organisés

📖 Motifs et algorithmes


• Identifier, repérer, décrire, reproduire des motifs évolutifs

Découvrir les nombres

📖 Exprimer une quantité par un nombre


• Lire, écrire, représenter, manipuler et décomposer les nombres jusqu'à 8

📖 Exprimer un rang ou une position par un nombre


• Comptine numérique jusqu'à 20

Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

📖 Résoudre des problèmes arithmétiques


• Problèmes de parties-tout


• Problèmes de transformation


• Recherche de la transformation


• Problèmes de positions


• Problèmes multiplicatifs

Explorer les solides et les formes planes

📖 Explorer les formes et l'espace


• Décrire, manipuler, nommer les formes

Explorer des grandeurs : la longueur, la masse

📖 La longueur


• Manipuler et comparer des longueurs

📖 La masse


• Manipuler et comparer des masses

Découvrir les nombres

📖 Exprimer une quantité par un nombre


• Lire, écrire, représenter, manipuler et décomposer les nombres jusqu'à 9

📖 Exprimer un rang ou une position par un nombre


• Comptine numérique jusqu'à 30

Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

📖 Résoudre des problèmes arithmétiques


• Problèmes de parties-tout


• Problèmes de transformation


• Recherche de la transformation


• Problèmes de positions


• Problèmes multiplicatifs

Explorer les solides et les formes planes

📖 Explorer les formes et l'espace


• Décrire, manipuler, nommer les formes


• Décrire, manipuler, nommer les solides

Explorer des grandeurs : la longueur, la masse

📖 La longueur


• Manipuler et comparer des longueurs

📖 La masse


• Manipuler et comparer des masses

Se familiariser avec les motifs organisés

📖 Motifs et algorithmes


• Identifier, repérer, décrire, reproduire des motifs répétitifs et évolutifs

Découvrir les nombres

📖 Exprimer une quantité par un nombre


• Lire, écrire, représenter, manipuler et décomposer les nombres jusqu'à 10

📖 Exprimer un rang ou une position par un nombre


• Comptine numérique jusqu'à 30

Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

📖 Résoudre des problèmes arithmétiques


• Problèmes de parties-tout


• Problèmes de transformation


• Recherche de la transformation


• Problèmes de positions


• Problèmes multiplicatifs

Explorer les solides et les formes planes

📖 Explorer les formes et l'espace


• Décrire, manipuler, nommer les formes


• Décrire, manipuler, nommer les solides

Explorer des grandeurs : la longueur, la masse

📖 La longueur


• Manipuler et comparer des longueurs

Se familiariser avec les motifs organisés

📖 Motifs et algorithmes


• Identifier, repérer, décrire, reproduire des motifs répétitifs et évolutifs


• Créer des motifs sonores et autres

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Programmation Vers la phono GS (Accès)

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Mélanie