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Exemple d'un journal de classe pour une classe de P1

Découvrez un exemple de journal de classe pour le niveau P1, détaillant une journée pédagogique dynamique. 

Démarrant à 08h30 avec des rituels, le programme intègre des leçons de français enrichies d'activités interactives, comme une vidéo sur la lettre 'I' et la lecture d'une recette de cookies. 

L'après-midi comprend des ateliers tournants et des ceintures de lecture, axés sur le développement des compétences phonologiques et graphophonétiques. La journée se conclut par une session de lecture fluide, offrant une approche complète pour l'enseignement du français au niveau P1.

Anna De Smet
Anne
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Exemple d'un journal de classe pour une classe de P1
Aperçu d'un journal de classe pour une classe de P1

Le journal de classe détaillé

08h30

Rituels

Rituels
30min
09h00

La lettre I

Français
1h10min
Matière : Français, Arts et Culture
Domaine : Construire un message significatif/du sens : Apprendre le code
Compétences :
SF Utiliser des correspondances graphophonétiques.
SF Développer la conscience phonologique.
Objectifs :
LIRE - Identifier les mots en appliquant de manière flexible ces trois stratégies : - par décodage ; - par reconnaissance immédiate ; - par analogie.
ECRIRE - Encoder un mot : - en effectuant les conversions phonème-graphème ; - en utilisant sa mémoire ; - en utilisant ses connaissances orthographiques.

Activités :

Vidéo 🎬 de la lettre I

Exercices de lecture - mise en ordre de syllabes
10h10

Récréation

Récréation
15min
10h25

Relire les étapes de la recette des cookies 🍪

Français
1h35min
Matière : Français, Arts et Culture
Domaine : Construire un message significatif/du sens : Construire du sens à l’aide de stratégies
Compétence : SF Prélever des informations explicites.
Objectifs :
ECOUTER - Formuler au moins trois informations explicites essentielles contenues dans un texte entendu.
LIRE - Repérer, reformuler des informations explicites essentielles contenues dans un texte, sur la base d’un questionnement amené par l’enseignant.

Activités :

La recette est écrite sur le tableau numérique.
À faire ensemble :
-> Relire, rappeler les différentes étapes de la recette

-> Rassembler les ustensiles et les ingrédients nécessaires à la recette


Les enfants seront répartis en 3 groupes. Avec l'aide des illustrations chaque groupe réalisera la recette.

Manipulation de la balance pour peser les ingrédients (farine,sucre)


Marceline passe dans chaque groupe et rectifie si besoin. Réalisation des petits cookies, les poser sur la plaque de cuisson.

Une fois les cookies cuits ils iront dans un petit panier en carton confectionné la veille.
12h00

Temps de midi

Récréation
1h30min
13h30

Ateliers tournants

Co-enseignement
1h

Activités :

- Les voyelles loto - discrimination auditive

- Les voyelles - carte à pince

- L'ordinalité

- Cardinalité - grouper les schèmes des nombres jusqu'à 10

- Décomposer les nombres de 1 à 6

- Trier selon un critère

- Bataille des schèmes
14h30

Ceintures de lecture

Co-enseignement
30min
Matière : Français, Arts et Culture
Domaine : Construire un message significatif/du sens : Apprendre le code
Compétences :
SF Utiliser des correspondances graphophonétiques
SF Développer la conscience phonologique
Objectifs :
LIRE - Identifier les mots en appliquant de manière flexible ces trois stratégies : - par décodage ; - par reconnaissance immédiate ; - par analogie.
ECRIRE - Encoder un mot : - en effectuant les conversions phonème-graphème ; - en utilisant sa mémoire ; - en utilisant ses connaissances orthographiques.
ECOUTER - Discriminer des phonèmes.
15h00

Récréation

Récréation
15min
15h15

Lecture de l'album

Français
45min
Matière : Français, Arts et Culture
Domaine : Construire un message significatif/du sens : Apprendre le code
Compétence : SF Développer une lecture fluide.
Objectif : LIRE - Lire avec exactitude, rapidité et expression : - les mots usuels ou fréquents ; - des phrases rencontrées dans les supports de lecture, dans les albums lus en classe.

Activités :

Tapuscrit affiché avec les mots que les enfants peuvent lire mis en noir, reste du texte en bleu.

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