Programmation Vers l'écriture Grande Section

Mathieu

25 avr. 2023

Voici un exemple de programmation annuelle d'écriture pour une classe simple de maternelle GS (grande section).

Cette programmation se base sur le livre Vers l'écriture aux éditons Accès.

Elle est conforme aux programmes en vigueur. Testé par les élèves, validée par un maître !

Vous pouvez trouver tout le détail de cette programmation plus bas. Et si cette programmation vous plaît, vous pouvez la récupérer et la modifier directement sur Teetsh en cliquant sur “Utiliser ce modèle” 👇.

Image progression Vers l'écriture GS — Aperçu de la programmation vers l'écriture GS

Utiliser ce modèle

L’alphabet en capitales (p.32)

Reconnaître et écrire les lettres en capitales

C’est la rentrée ! (p.35)

Écrire un groupe de mots en capitales entre deux lignes

Traits pour traits (p.36)

Tracer des trais dans les différentes directions

Mon prénom en toutes lettres (p.38)

Écrire son prénom en capitales

Les lettres dans l’ordre (p.46-47)

L’ordre alphabétique

Mes camarades (p.50)

Copier des mots en capitales d’imprimerie entre deux lignes

Dans mon école il y a (p.52)

Illustrer une comptine

Mon prénom en script (p.70)

Reconnaitre et reconstituer son prénom en script

Cercles de familles (p.72)

Tracer des cercles concentriques

L’alphabet en scripts (p.76)

Reconstituer l’alphabet en script

Vagues dans tous les sens (p.78 et 81)

Tracer des lignes sinueuses

Associations de lettres (p.83-85)

Associer des lettres en script à des lettres en capitales

Enroulé (p.86)

Tracer des spirales

La lettre au Père Noël (p.94)

Concevoir et rédiger une lettre

Lettres scripts en vrac (p.112)

Reconnaître et nommer les lettres en script

Associations de mots (p.113)

Associer des mots en capitales et en script

Mon prénom en cursive (p.120)

Reconnaître et reconstituer son prénom en cursive

L’alphabet en cursive (p.122)

Reconnaître et nommer les lettres en cursive

C’est le pont pont ! (p.128-129)

Tracer des ponts enchaîner à l’endroit

Tourner en boucles (p.138)

Tracer des boucles ascendantes

Les chiffres de 6 à 9 (p.140)

Écrire les chiffres de 6 à 9

Petit-grand (p.142)

Varier l’amplitude d’un tracé

La famille des lettres rondes c, a, d, o, q (p.126)

Écrire les lettres rondes en cursive

La famille des lettres à boucle ascendante e, l, b, h, k (p.154)

Écrire les lettres à boucle ascendante en cursive

S’enrouler en boucles (p.158)

Tracer des boucles descendantes et les enchainer

La famille des lettres à pont m, n, v, w (p.160)

Écrire les lettres à pont en cursive

Je dessine avec des boucles (p.170)

Dessiner à l’aide d’un graphisme

Fleurs graphiques (p.176)

Tracer des graphismes en respectant une organisation spatiale

Tu lèves ou tu ne lèves pas ? (p.184)

Prendre conscience des tracés continus et discontinus

Mon prénom en cursive (p.186)

Écrire son prénom en cursive

Jouons avec les trois écritures (p.200)

Associer des mots dans les trois écritures

Le tapis de mot (p.202)

Associer des mots dans les trois écritures

Portrait de famille (p.215)

Copier des mots en cursive

Période 1

Période 2

Période 3

Période 4

Période 5

L’alphabet en capitales (p.32)

Reconnaître et écrire les lettres en capitales

C’est la rentrée ! (p.35)

Écrire un groupe de mots en capitales entre deux lignes

Traits pour traits (p.36)

Tracer des trais dans les différentes directions

Mon prénom en toutes lettres (p.38)

Écrire son prénom en capitales

Les lettres dans l’ordre (p.46-47)

L’ordre alphabétique

Mes camarades (p.50)

Copier des mots en capitales d’imprimerie entre deux lignes

Dans mon école il y a (p.52)

Illustrer une comptine

Mon prénom en script (p.70)

Reconnaitre et reconstituer son prénom en script

Cercles de familles (p.72)

Tracer des cercles concentriques

L’alphabet en scripts (p.76)

Reconstituer l’alphabet en script

Vagues dans tous les sens (p.78 et 81)

Tracer des lignes sinueuses

Associations de lettres (p.83-85)

Associer des lettres en script à des lettres en capitales

Enroulé (p.86)

Tracer des spirales

La lettre au Père Noël (p.94)

Concevoir et rédiger une lettre

Lettres scripts en vrac (p.112)

Reconnaître et nommer les lettres en script

Associations de mots (p.113)

Associer des mots en capitales et en script

Mon prénom en cursive (p.120)

Reconnaître et reconstituer son prénom en cursive

L’alphabet en cursive (p.122)

Reconnaître et nommer les lettres en cursive

C’est le pont pont ! (p.128-129)

Tracer des ponts enchaîner à l’endroit

Tourner en boucles (p.138)

Tracer des boucles ascendantes

Les chiffres de 6 à 9 (p.140)

Écrire les chiffres de 6 à 9

Petit-grand (p.142)

Varier l’amplitude d’un tracé

La famille des lettres rondes c, a, d, o, q (p.126)

Écrire les lettres rondes en cursive

La famille des lettres à boucle ascendante e, l, b, h, k (p.154)

Écrire les lettres à boucle ascendante en cursive

S’enrouler en boucles (p.158)

Tracer des boucles descendantes et les enchainer

La famille des lettres à pont m, n, v, w (p.160)

Écrire les lettres à pont en cursive

Je dessine avec des boucles (p.170)

Dessiner à l’aide d’un graphisme

Fleurs graphiques (p.176)

Tracer des graphismes en respectant une organisation spatiale

Tu lèves ou tu ne lèves pas ? (p.184)

Prendre conscience des tracés continus et discontinus

Mon prénom en cursive (p.186)

Écrire son prénom en cursive

Jouons avec les trois écritures (p.200)

Associer des mots dans les trois écritures

Le tapis de mot (p.202)

Associer des mots dans les trois écritures

Portrait de famille (p.215)

Copier des mots en cursive

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