Exemple d'un journal de classe pour une classe de P3-P4

Découvrez un exemple de journal de classe pour un double niveau P3-P4, mettant l'accent sur un équilibre entre l'apprentissage académique et les activités créatives. 

La journée commence à 08h15 avec un accueil suivi de divers ateliers d'écriture en français, où les élèves explorent la rédaction libre et guidée, avec des thèmes comme les voyages et les souhaits. Après une session d'art plastique axée sur la création de guirlandes d'Halloween, les élèves se détendent lors d'une activité de natation. L'après-midi est consacré aux mathématiques, avec des leçons sur les fractions pour le niveau P3 et les mesures de longueur pour le P4. La journée se termine par une séance d'écoute active en français, renforçant les compétences de compréhension et d'expression orale.

Monique Mertens
Monique
Exemple journal de classe P3-P4
Aperçu du journal de classe P3 P4

Le journal de classe détaillé

08h15

Accueil

Accueil
15min
08h30

Ateliers Écrire

Français
30min
Matière : Français, Arts et Culture
Domaine : PRODUCTION - Produire un écrit : ECRIRE
Compétence : C Écrire pour : - informer ; - donner du plaisir/susciter des émotions ; - persuader/convaincre ; - enjoindre.
Objectif : ECRIRE - Rédiger un écrit lisible qui combine plusieurs des éléments ci-dessous en mobilisant des ressources (référentiels) : - en restant dans le sujet ; - en tenant compte de l’intention et du destinataire ; - en l’organisant selon une structure textuelle simple donnée ; - en utilisant la majuscule et le point ; - en orthographiant correctement les mots connus ; - en mobilisant les ressources de la classe (référentiels) ; - les organisateurs textuels adéquats ; en utilisant les substituts lexicaux.
Matériel : Actifiches

Activités :

Écriture libre : Thèmes proposés "Voyager à une période, laquelle ?" et "Si tu pouvais faire trois vœux..."

Écriture guidée : Ecrire une poésie : Dans mon cartable - Construction d'une poésie avec les Actifiches

Entraînement : Exercices sur la poésie : rimes, vers...

Gamme d'écriture : Ecrire des phrases correctes

09h00

Art plastique - Réalisation de guirlandes sur le thème d'Halloween

Enseignements artistiques
1h
Matière : Français, Arts et Culture
Domaine : Repères CULTURELS et ARTISTIQUES
Compétence : S2 : Espaces/Formes/Matières/Supports.
Objectif : Expression plastique - Exemplifier des formes géométriques et organiques (régulières ou non…).

Activités :

Utiliser des patrons pour réaliser des guirlandes sur le thème d'Halloween

Tuto DIY guirlandes 🎬

10h00

Récération

Récréation
15min
10h15

Piscine 🏊‍♂️

Éducation physique et sportive
1h50min
12h05

Temps de midi

Récréation
1h30min
13h35

Grandeurs - Mes longueurs repères

Mathématiques
1h
P4
Matière : Mathématiques, Sciences, formation manuelle, technique, technologique et numérique
Domaine : GRANDEURS : Concevoir des grandeurs
Compétence : S L’identification et la comparaison de grandeurs d’objets.
Objectif : Utiliser de manière adéquate les termes : longueur, largeur, épaisseur, profondeur, hauteur, périmètre et aire.

Activités :

Travail dans Tip-Top 4A

Grandeurs - Notion de fractions

Mathématiques
1h
P3
Matière : Mathématiques, Sciences, formation manuelle, technique, technologique et numérique
Domaine : GRANDEURS : Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions.
Compétence : S La notion de fraction partage en lien avec des grandeurs d’objets (réels, représentés).
Objectifs :
Utiliser de manière adéquate les expressions de grandeurs fractionnées plus petites ou égales à l’unité.
Utiliser de manière adéquate les termes « numérateur » et « dénominateur » d’une fraction.
Énoncer les rôles du numérateur et du dénominateur d’une fraction au départ de l’unité.

Activités :

Travail dans Tip-Top 3A

14h35

Récréation

Récréation
20min
14h55

Savoir écouter: La Belle Lisse Poire de Motordu

Français
20min
Matière : Français, Arts et Culture
Domaine : Orienter sa prise de parole, son écoute, sa lecture, son écrit
Compétence : SF Assigner un but à sa lecture ou son écoute.
Objectif : ECOUTER - Déterminer un but d’écoute selon l’intention précisée et le support utilisé.

Activités :

Rappel de l'histoire par les élèves

Relecture par la M ou par de bons lecteurs

Fiche de lecture au rythme de chacun

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