| 08h20 - 08h30 | Arrivée des élèves / Cour de récréation | Arrivée des élèves / Cour de récréation | Arrivée des élèves / Cour de récréation | Arrivée des élèves / Cour de récréation |
| 08h30 - 08h50 | Accueil échelonné des élèves dans la classe | Accueil échelonné des élèves dans la classe | Accueil échelonné des élèves dans la classe | Accueil échelonné des élèves dans la classe |
| 08h50 - 09h00 | Rituel "Chaque jour compte" | Rituel "Chaque jour compte" | Rituel "Chaque jour compte" | Rituel "Chaque jour compte" |
| 09h00 - 09h15 | RITUELS • Petits ateliers + Préparation du cahier du jour + Vérification des devoirs | RITUELS • Petits ateliers + Préparation du cahier du jour + Vérification des devoirs | RITUELS • Petits ateliers + Préparation du cahier du jour + Vérification des devoirs | RITUELS • Petits ateliers + Préparation du cahier du jour + Vérification des devoirs |
| 09h15 - 09h30 | Groupe 1 (PE) : Découverte d'un nouveau son | Groupe 2 : Écriture des devoirs | Groupe 3 (AESH) : Dictée | Groupe 1 (PE) : Manipulation du nouveau son | Groupe 2 : Écriture des devoirs | Groupe 3 (AESH) : Dictée | Groupe 1 (PE): Apprentissage du geste graphique | Groupe 2 (AESH) : Lecture | Groupe 3 : Dictée | Groupe 1 (AESH) : Exercice d'application | Groupes 2 et 3 (PE) : Compréhension orale |
| 09h30 - 09h45 | Groupe 2 (AESH) : Dictée | Groupe 3 : Écriture des devoirs | Groupe 2 (AESH) : Dictée | Groupe 3 : Écriture des devoirs | Groupe 1 (AESH) : Lecture | Groupe 2 (PE) : Dictée | Groupe 3 : Écriture des devoirs |
| 09h45 - 10h00 | ATELIERS • Logique & Motricité fine | Groupe 3 (autonomie) : Ateliers exercices EDL | Groupe 2 (PE) : Découverte son | Groupes 2 et 3 (PE) : Étude de la langue | Groupe 1 (AESH) : Devoirs | Groupes 2 et 3 (PE) : Maths | Groupe 1 (AESH) : Maths |
| 10h00 - 10h15 | Groupe 1 (AESH) : Atelier de vocabulaire |
| 10h15 - 10h30 | Récréation | Récréation | Récréation | Récréation |
| 10h30 - 10h50 | Groupe 1 (PE) : Maths | Groupes 2 et 3 (AESH) : Calcul mental | Groupe 1 (PE) : Maths | Groupe 2 et 3 (AESH) : Calcul mental | Groupe 1 (PE) : Maths | Groupes 2 et 3 (AESH) : Calcul mental | Projet de classe |
| 10h50 - 11h00 | Groupe 1 (AESH) : Maths - Application | Groupes 2 et 3 (PE) : Maths | Groupe 1 (AESH) : Maths - Application | Groupes 2 et 3 (PE) : Maths | Groupes 2 et 3 (PE) : Maths | Groupe 1 (AESH) : Maths - Application |
| 11h00 - 11h15 | Projet de classe |
| 11h15 - 11h30 | Validation des devoirs | Validation des devoirs | Écriture des devoirs | Écriture des devoirs |
| 11h30 - 13h30 | Pause méridienne | Pause méridienne | Pause méridienne | Pause méridienne |
| 13h30 - 13h45 | Quart d'heure lecture (en inclusion ou en dispositif) | Lecture plaisir | Décloisement littérature | Quart d'heure lecture (en inclusion ou en dispositif) | Quart d'heure lecture (en inclusion ou en dispositif) | Quart d'heure lecture (en inclusion ou en dispositif) |
| 13h45 - 14h00 | Une œuvre, un jour (musique, théâtre, danse, comédie...) | Atelier remédiation lecture + Atelier autonome | Une œuvre, un jour (musique, théâtre, danse, comédie...) | Une œuvre, un jour (musique, théâtre, danse, comédie...) |
| 14h00 - 14h20 | Application du nouveau son - Groupe 1 (PE) | Plan de travail : Finir les exercices, copier la poésie, exercices entraînement/remédiation, terminer le travail non achevé... Beaucoup d'allers-retours avec la classe de référence, le travail de groupe n'est donc pas possible | Production d'écrit (3 groupes) |
| 14h20 - 14h30 | Groupe 1 (AESH) : Ateliers | Groupes 2 et 3 E : Calcul mental |
| 14h30 - 14h45 | Une œuvre, un jour (musique, théâtre, danse, comédie...) |
| 14h45 - 15h15 | Remédiation inclusion (groupes 2 et 3) + ateliers autonomes | Groupe 1 (PE) : Graphisme/ Écriture | Groupe 3 (PE) : Production d'écrit | Groupe 2 (autonomie) : Écriture | Groupe 1 : Ateliers autonomes | Groupe à définir : Remédiation selon les besoins de l'élève (groupes en rotation avec l'Arts plastiques) | Arts plastiques à poursuivre / finir |
| 15h15 - 15h30 | Récréation | Récréation | Récréation | Récréation |
| 15h30 - 15h45 | Groupe 1 (PE) : Calcul mental | Groupe 2 (AESH) : Atelier apprentissage poésie | Groupe 3 (autonomie) : Copie de la poésie | Musique | Atelier production d'écrit | Plan de travail (3 groupes) |
| 15h45 - 16h00 | Groupe 3 (PE) : Calcul mental | Groupe 2 : Copie de la poésie | Groupe 1 (AESH) : Atelier apprentissage poésie |
| 16h00 - 16h15 | Groupe 1 : Travail en cours | Groupes 2 et 3 : Résolution de problème | Découverte du monde ou 1x par mois : jeux avec les parents | Anglais |
| 16h15 - 16h25 | Rangement de la classe : nettoyage des outils d'arts, des verres... (Objectif : Développer l'autonomie et le respect d'autrui) |
| 16h25 - 16h30 | Rangement de la classe | Rangement de la classe | Rangement de la classe |
