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Exemple de cahier journal CE2

Vous cherchez un exemple de cahier journal pour le CE2, clair et organisé ?

Voici un aperçu d’une journée type construite avec Teetsh. Le matin commence par les rituels, puis se poursuit avec la grammaire, enrichie d’un encadré coloré pour visualiser d’un coup d’œil la différenciation. Ensuite, place aux mathématiques, travaillées en ateliers tournants : une fois vos groupes enregistrés dans Teetsh, la rotation s’effectue automatiquement.

L’après-midi, la classe enchaîne avec Questionner le monde et l’EPS, qu'on peut directement liées aux fiches de préparation créées dans l’app et intégrées dans le cahier journal — un vrai plus pour centraliser vos contenus.

Résultat : un CJ fluide, complet et facile à suivre, aussi bien pour vous que pour un·e remplaçant·e. Un vrai gain de temps au quotidien ✨

Aperçu Portrait Auteure Teetsh Marie
Marie
Commencer son cahier journal
Exemple de cahier journal CE2 - aperçu
Aperçu du cahier journal CE2

Le cahier journal détaillé

08h20

Accueil des élèves sur la cour

Récréation
10min
08h30

Rituel langage oral

Rituels
15min

Activités :

Quoi de neuf du mercredi ?

Les élèves racontent une chose de leur mercredi afin de développer l'expression orale et l'écoute active.


Repérage dans le temps

Identification collective de la date du jour : jour de la semaine, date, mois et année. Les élèves pointent sur le calendrier et complètent l'étiquette date de la classe. Demander à l'oral la date d'hier et de demain. 
08h45

Rituel maths

Mathématiques
15min
Matière : Mathématiques

Activités :

Compléter la fiche sur le nombre du jour : 1 483

Correction rapide en collectif.
09h00

Grammaire

Français
1h
Matière : Français
Domaine : Grammaire et orthographe
Compétence : Se repérer dans la phrase simple
Objectif : Identifier la phrase simple et reconnaitre ses principaux constituants: le groupe sujet, le verbe et les compléments sans distinguer ces derniers entre eux

Activités :

Matériel : Phrases écrites au tableau, ardoises, images ou étiquettes mots.


Phase 1 : Observation collective

Écrire au tableau une phrase simple : Le chat noir saute sur le coussin.

Demander aux élèves : Qui fait l'action ? Où saute-t-il ? Quelle action fait-il ?

Entourer ensemble les parties de la phrase correspondant aux réponses.


Phase 2 : Structuration 

Expliquer le groupe sujet : c'est celui qui fait l'action (Le chat noir).

Expliquer le verbe : c'est l'action (saute).

Expliquer les compléments : ce qui complète l'information (sur le coussin).

Afficher un schéma simple montrant cette structure.


Phase 3 : Pratique guidée 

Proposer d'autres phrases simples et identifier ensemble les trois groupes.


Phase 4 : Exercice d'application 


  
Différenciation

Pour Mathéo, Noah et Emma : prévoir des exercices retrouver le verbe et le sujet dans un premier temps. 
10h00

Récréation

Récréation
20min
10h20

Anglais

Langues vivantes (étrangères ou régionales)
20min
Matière : Langues vivantes (étrangères ou régionales)
Objectifs :
Reconnaître et nommer 4 couleurs en anglais
Développer l'expression orale en continu par la chanson.
Matériel : Crayons feutre : rouge, bleu, jaune et vert

Activités :

Phase 1 - Découverte (5 minutes)

Présenter les 4 couleurs avec des crayons feutre : red (rouge), blue (bleu), yellow (jaune), green (vert). Répéter chaque couleur plusieurs fois en montrant le crayon. Les élèves répètent en chœur puis individuellement.


Phase 2 - Jeu de reconnaissance (7 minutes)

Montrer rapidement une couleur. Les élèves doivent dire le mot en anglais. Valider les bonnes réponses. Augmenter progressivement la vitesse.


Phase 3 - Chanson (8 minutes)

Entonner la chanson sur l'air de "Twinkle Twinkle Little Star" ou une mélodie simple connue des élèves. Faire écouter une première fois. Répéter plusieurs fois en gestuelle (pointer, dessiner dans l'air). Les élèves chantent progressivement avec l'adulte.


Paroles : Red, red, red / Blue, blue, blue / Yellow, yellow, yellow / Green, green, green.
10h40

Mathématiques

Mathématiques
35min
Matière : Mathématiques
Domaine : Grandeurs et mesures
Compétence : La monnaie
Matériel : Leçon 7 maths sur la monnaie

Activités :

Chapitre 22 - voir guide pédagogique. 
11h15

Ateliers maths

Mathématiques
45min
Dirigé

Jeu avec PE

Activités :

Jouer aux marchands avec la monnaie.

Autonomie

Tablettes

Activités :

Avancer sur l'application maths sur la tablette. 

Autonomie

Ceintures de compétences

Activités :

Avancer individuellement sur les ceintures de compétences.

Jeu avec PE
Tablettes
Ceintures de compétences
11:15
Groupe 1
Groupe 2
Groupe 3
11:30
Groupe 3
Groupe 1
Groupe 2
11:45
Groupe 2
Groupe 3
Groupe 1
12h00

Repas

Récréation
1h20min
13h20

Accueil sur la cour

Récréation
10min
13h30

Chut... Je lis !

Français
15min
Objectif : Cultiver l'amour de la lecture et favoriser l'autonomie en lecture.

Activités :

Les élèves prennent un livre de leur choix en autonomie. Ils s'installent confortablement dans la classe pour un moment de lecture silencieuse et individuelle. Chacun lit à son rythme, sans interruption. 
13h45

Leçons

Français
15min

Activités :


  
Devoirs

Pour demain : 

Relire la leçon 7 de maths

Relire le texte p.45
14h00

QLM - vivant

Questionner le monde
1h
Matière : Questionner le monde
Domaine : Questionner l'espace et le temps
Compétence : Se situer dans l'espace
Objectif : De l'espace connu à l'espace lointain : Connaître les pays, les continents, les océans
Matériels :
Planisphère / globe terrestre
Carte du monde vierge pour élève
Diaporama

Activités :

Phase 1 - Découverte

Demander aux élèves : Où habitez-vous ? Quel est votre pays ? Montrer la France sur une grande carte murale. Pointer notre région, notre pays. Aider les élèves à se situer géographiquement.


Phase 2 - Les continents (15 minutes)

Afficher un planisphère ou un globe terrestre. Montrer progressivement les continents : l'Europe, l'Afrique, l'Asie, l'Amérique du Nord, l'Amérique du Sud, l'Océanie. Nommer-les et les montrer sur la carte.

Poser des questions : Quel continent est le plus grand ? Où est-ce qu'il y a le plus d'eau ?


Phase 3 - Les océans et mers (15 minutes)

Montrer les océans majeurs : l'Océan Atlantique, l'Océan Pacifique, l'Océan Indien. Expliquer que les océans recouvrent la majorité de la Terre.

Faire remarquer que la France est bordée par deux océans et plusieurs mers.


Phase 5 - Activité pratique

Distribuer une carte du monde vierge. Les élèves colorient les continents et écrivent leurs noms. Ils pointent leur pays.

Coller cette feuille dans le cahier QLM. 
15h00

Récréation

Récréation
20min
15h20

EPS

Éducation physique et sportive
1h
Matière : Éducation physique et sportive
Domaine : Conduire et maitriser un affrontement collectif ou interindividuel
Compétence : Dans des situations aménagées et très variées, s'engager dans un affrontement individuel ou collectif en respectant les règles du jeu
16h20

Faire les cartables + sortie

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