Exemple de cahier journal double niveau CP/CM2

Cette année j’ai un double niveau CP-CM2 qui me demande une organisation assez rigoureuse. Ce qu’il me faut c’est de pouvoir mettre sur la même page le travail des CP en parrallèle avec le travail de CM2. Avec Teetsh je peux facilement créer ces deux évènements. De même si je décloisonne avec une autre classe comme je le fais deux fois par semaine, la puce « décloisonnement » facilite la mise en page du cahier journal.
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Sarah
Image Exemple de cahier journal double niveau CP/CM2
Aperçu du cahier journal double niveau CP/CM2

Le cahier journal détaillé

CP CM2
09h00

Accueil-DDM-langage

Accueil
10min
Matière : Français
Domaine : Langage oral
Compétence : Participer à des échanges dans des situations diverses (séances d'apprentissage, régulation de la vie de la classe)

Activités :

Date, présence, mot du jour, nombre du jour.

Accueil-Jogging d'écriture

Rituels
30min
Matière : Français
Domaine : Écriture
Compétence : Rédiger des écrits variés
Objectif : Mettre en oeuvre (de manière guidée, puis autonome) une démarche de rédaction de textes : convoquer un univers de référence, un matériau linguistique (lexique et syntaxe déjà connus ou préparés pour l'écrit demandé), trouver et organiser des idées, élaborer des phrases, les enchaîner avec cohérence, élaborer des paragraphes ou d'autres formes d'organisation textuelles

Activités :

A partir d'un sujet au tableau les élèves rédigent dans leur cahier du jour un écrit d'environ 10 lignes.

09h10

Lecture

Français
30min
Matière : Français
Domaine : Lecture et compréhension de l'écrit
Compétence : Identifier des mots de manière de plus en plus aisée
Objectif : Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu'elles produisent
Matériel : manuel Taoki

Activités :

Lecture des syllabes, mots et phrases avec les sons [gr][br].... + digraphes.

Lecture guidée:

Avec l'enseignant les élèves découvrent les nouveaux sons de manière auditive et visuelle. L'enseignant interroge ensuite les élèves à reproduire le son.

09h30

Grammaire

Français
1h
Matière : Français
Domaine : Étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique)
Compétence : Identifier les constituants d'une phrase simple. Se repérer dans la phrase complexe
Objectif : Reconnaître le déterminant : déterminants possessifs et démonstratif

Activités :

Retour sur les déterminants et les noms. Les repérer et les identifier. + exercices préfixe/suffixe

09h40

Lecture autonome

Français
50min
Matière : Français
Domaine : Lecture et compréhension de l'écrit
Compétence : Comprendre un texte et contrôler sa compréhension
Objectif : Savoir mobiliser la compétence de décodage
Matériel : Polycopié "le lion qui ne savait pas écrire"

Activités :

Lecture du lion qui ne savait pas écrire chap 5 et 6.

10h30

Piscine

Agir et s'exprimer avec le corps
1h30min
Matière : Éducation physique et sportive
Domaine : Adapter ses déplacements à des environnements variés
Compétence : Se déplacer dans l'eau sur une quinzaine de mètres sans appui et après un temps d'immersion

Activités :

Séance menée par le MNS.

Récréation

Récréation
15min
10h45

Mathématiques

Construire les outils de sa pensée
1h15min
Matière : Mathématiques
Domaine : Grandeurs et mesures
Compétence : Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et des nombres décimaux : longueur (périmètre), aire, volume, angle. Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs
Objectif : Estimer la mesure d'une aire et l'exprimer dans une unité adaptée
Matériel : Polycopié "aires 2"

Activités :

Exercices sur les aires. Grâce à l'unité déterminer les aires des figures par pavage. Estimer la mesure et proposer un calcul pour déterminer les mesures.

12h00

Pause méridienne

Récréation
2h

Pause méridienne

Récréation
2h
14h00

DDM

Questionner le monde
1h
Matière : Questionner le monde
Domaine : Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets
Compétence : Les objets techniques. Qu'est-ce que c'est ? À quels besoins répondent-ils ? Comment fonctionnent-ils ?
Objectif : Observer et utiliser des objets techniques et identifier leur fonction
Matériels :
casse noix
feuilles blanches

Activités :

Dans les classes de CP, les élèves travaillent en petits groupes sur le casse noix. Comment cela fonctionne? Les différents mouvements. Les élèves doivent dessiner le mouvement.

sciences

Sciences et technologie
1h
Matière : Sciences et technologie
Domaine : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
Compétence : Décrire comment les êtres vivants se développent et deviennent aptes à se reproduire
Objectif : Identifier et caractériser les modifications subies par un organisme vivant (naissance, croissance, capacité à se reproduire, vieillissement, mort) au cours de sa vie

Activités :

Séance menée par Mme Fontaine en décloisonnement.

15h00

Récréation

Récréation
15min

Récréation

Récréation
15min
15h15

Arts visuels

Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
1h
Matière : Enseignements artistiques
Domaine : Arts plastiques
Compétence : L'expression des émotions
Objectif : Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports... en explorant l'organisation et la composition plastiques
Matériels :
papier de couleurs
colle
pinceaux

Activités :

Travail sur l'oeuvre collective CP-CM2.

Avec les CM2 découper les papiers en petits morceaux comme de la mosaÏque et suivre le dessin fin de réaliser une mosaÏque papier.

Arts visuels

Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
1h
Matière : Arts plastiques
Domaine : Les fabrications et la relation entre l'objet et l'espace
Compétence : Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques
Matériels :
papiers de couleurs
colle
pinceaux

Activités :

Avec les CP découper les papiers en petits morceaux comme de la mosaÏque et suivre le dessin fin de réaliser une mosaÏque papier.

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