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Programmation Vers la musique PS-MS-GS (Accès)

Découvrez une programmation Vers la musique pour les classes de PS, MS et GS, issue du manuel Accès, conforme aux nouveaux programmes.

Elle explore l’ensemble des apprentissages musicaux de la maternelle — voix, écoute, rythme, corps sonore et instruments — à travers des situations progressives et ludiques : comptines et chansons, jeux vocaux, percussions corporelles, explorations sonores, écoutes d’œuvres et mises en musique d’albums. 

 

Cette programmation vous intéresse ? Vous pouvez la récupérer et la personnaliser directement sur Teetsh en cliquant sur « Utiliser ce modèle » 👇

Aperçu Portrait Auteure Teetsh Mélanie
Mélanie
Utiliser ce modèle
Modèle de programmation PS Vers la musique - aperçu
Aperçu de la programmation PS Vers la musique

Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

PS 📖 Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons


Imprégnation


• Mémoriser une chanson par imprégnation


La boite à sons


• Utiliser des objets pour accompagner un chant

PS 📖 Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps


La boite à sons


• Découvrir les possibilités sonores des objets de la classe

• Collecter des objets sonores

PS 📖 Affiner son écoute


• Réaliser des gestes librement sur une musique entendue


Badaboum


• Découvrir des onomatopées

MS 📖 Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons


Souvent âme varie


• Interpréter une chanson de manière expressive


Pulse !


• Frapper la pulsation d'un chant

MS 📖 Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps


La boite à sons


• Constituer un répertoire d'objets sonores et l'utiliser


Percussions corporelles


• Exploiter les sonorités du corps

MS 📖 Affiner son écoute


Les voix de la classe


• Distinguer des voix connues


Les bouteilles de lait


• Discriminer des sons


Le loto sonore de la classe


• Identifier et nommer des sons familiers

GS 📖 Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons


Frappés en choeur


• Accompagner rythmiquement un chant


Pulse !


• Frapper la pulsation d'un chant

GS 📖 Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps


La boite à sons


• Constituer un répertoire d'objets sonores et l'utiliser


Les instruments de la classe


• Explorer les instruments de la classe

GS 📖 Affiner son écoute


Les voix de la classe


• Distinguer des voix connues


Identifier et nommer des sons familiers


• Le loto sonore de la classe


La course hippique


• Recréer un paysage sonore


Forte piano


• Découvrir les différences d'intensité


La boite à sons


• Découvrir une oeuvre autour des jouets

PS 📖 Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons


Chanson à gestes


• Mémoriser une chanson à gestes


Badaboum


• Chanter avec des onomatopées

PS 📖 Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps


Les instruments de la classe


• Découvrir, identifier, nommer et reconnaitre le timbre des instruments de la classe

PS 📖 Affiner son écoute


• Investir le coin écoute de la classe


Les bouteilles de lait


• Discriminer des sons

MS 📖 Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons


Badaboum


• Jouer avec les onomatopées


La chasse à l'ours


• Mettre en voix un album


Encore et encore / Chanson en escalier


• Mémoriser une chanson à accumulation / à structure enchâssée

MS 📖 Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps


Les instruments de la classe


• Explorer les instruments de la classe


Répète en rythme


• Reproduire des rythmes simples

MS 📖 Affiner son écoute


À l'écoute des instruments 


• Identifier et nommer des instruments de musique


Lent / rapide


• Approcher la notion de tempo


Qui joue ? Qui chante ?


• Distinguer musique instrumentale et vocale

GS 📖 Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons


Badaboum


• Jouer avec les onomatopées


La chasse à l'ours


• Mettre en voix un album


Chansons en jeux


• Jouer avec les durées d'un chant


Chant intérieur


• Intérioriser un chant

GS 📖 Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps


La fabrique des instruments


• Fabriquer des instruments de musique pour comprendre la notion de timbre


Répète en rythme


• Reproduire et créer des rythmes simples

GS 📖 Affiner son écoute


Tout en nuance


• Coder et décoder des variations d'intensité


Badaboum


• Découvrir une oeuvre avec onomatopées


Lent / rapide


• Se déplacer sur différents tempos

PS 📖 Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons


Chanson en jeux


• Jouer avec l'intensité d'un chant


Les cris des animaux


• Chanter une chanson avec des cris d'animaux

PS 📖 Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps


Comment tu joues ?


• Identifier et nommer les actions permettant de faire sonner un instrument

PS 📖 Affiner son écoute


Les cris des animaux


• Écouter des oeuvres vocales imitant les cris d'animaux

MS 📖 Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons


Les cris des animaux


• Identifier et imiter des cris d'animaux


Chanson à substitution


• Remplacer des mots par des gestes ou des sons


Chansons en jeux


• Jouer avec l'intensité et le timbre d'un chant

MS 📖 Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps


Comment tu joues ?


• Identifier et nommer les actions permettant de faire sonner un instrument


Percussions corporelles


• Inventer et mémoriser un enchainement de percussions corporelles 

MS 📖 Affiner son écoute


Les cris des animaux


• Écouter des oeuvres vocales et instrumentales imitant des animaux


Quel caractère !


• Traduire corporellement l'atmosphère d'un morceau

GS 📖 Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons


Oh !


• Créer une partition et l'interpréter vocalement


Chant dialogué


• Chanter en alternance


Percussions corporelles


• Ponctuer un chant avec des percussions corporelles

GS 📖 Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps


Comment tu joues ?


• Identifier et nommer les actions permettant de faire sonner un instrument


Percussions corporelles


• Produire des enchainements avec différentes parties du corps

GS 📖 Affiner son écoute


Des crescendos 


• Reconnaitre et produire des crescendos et des decrescendos


Quel caractère !


• Traduire corporellement l'atmosphère d'un morceau

PS 📖 Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons


Encore et encore / Jouer avec la hauteur de sa voix / Prendre de la hauteur


• Mémoriser une chanson à accumulation

PS 📖 Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps


Comment tu joues ?


• Identifier et nommer les actions permettant de faire sonner un instrument

PS 📖 Affiner son écoute


Le loto sonore de la classe


• Identifier et nommer des sons familiers


À l'écoute des instruments


• Découvrir des instruments de musique

MS 📖 Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons


La voix des instruments


• Imiter des instruments percussifs avec sa voix


Couplet - refrain


• Mémoriser une chanson à refrain

MS 📖 Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps


Court / long


• Produire des sons de différentes durées

MS 📖 Affiner son écoute


Aigu ou grave ?


• Distinguer aigu et grave

GS 📖 Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons


La voix des instruments


• Imiter des instruments avec sa voix


Bel canto


• Travailler la qualité d'un chant

GS 📖 Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps


Pierre, l'ogre et le loup


• Utiliser les instruments en adaptant son geste pour mettre en musique un album


Petit es-clap-clap


• Frapper et reconnaitre le rythme d'un chant

GS 📖 Affiner son écoute


Court / long


• Prendre conscience de la durée d'un son 


Prendre de la hauteur


• Prendre conscience de la hauteur des sons


Question de phrasé


• Appréhender la notion de phrasé

PS 📖 Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons


Percussions corporelles


• Ponctuer un chant avec des percussions corporelles

PS 📖 Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps


Percussions corporelles


• Explorer les sonorités du corps

• Produire des enchainements non rythmés

PS 📖 Affiner son écoute


À l'écoute des instruments


• Découvrir des instruments de musique

MS 📖 Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons


Cris et chuchotements


• Moduler sa voix en fonction de différents modes de jeu


Solo tutti


• Chanter selon l'alternance solo tutti

MS 📖 Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps


Toujours rien à bruiter


• Utiliser des objets pour bruiter un album

MS 📖 Affiner son écoute


Les trois ours


• Écouter des voix d'opéra

GS 📖 Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons


Cris et chuchotements


• Moduler sa voix en fonction de différents modes de jeu


Vers la polyphonie


• Chanter simultanément deux phrases mélodiques qui se superposent

GS 📖 Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps


Toujours rien à bruiter


• Utiliser des objets pour bruiter un album


Polyrythmie


• Réaliser une polyrythmie


Deux croches noires


• Découvrir le codage musical du rythme


Échelle de sons


• Construire et utiliser une gamme

GS 📖 Affiner son écoute


Les trois ours


• Comprendre le rapport entre la taille d'un corps sonore et la hauteur du son produit

• Écouter des voix d'Opéra

• Qualifier la hauteur d'un extrait musical

Développement et structuration du langage oral et écrit

PS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique


Écouter, identifier, discriminer et reproduire des sons


Le loto sonore de la classe


• Localiser un son

• Émettre des hypothèses sur l'origine de certains sons du quotidien

PS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique


Écouter, identifier, discriminer et reproduire des sons


Badaboum


• Associer des sons identiques

• Reproduire un son, une onomatopée

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Mélisande
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Aperçu Portrait Auteure Teetsh Mélanie
Mélanie