Programmation annuelle EMC CP

Photo de Laurence
Laurence

Découvrez cette programmation d'Enseignement Moral et Civique spécialement conçue pour vos élèves de CP, qui combine les quatre domaines de la culture civique pour associer l’élève dans sa formation du futur citoyen et sa formation de sa raison critique.

Grâce à cette programmation, vos élèves vont découvrir la notion du respect d’autrui et de la vie en société, en permettant à l’enfant de trouver sa place comme personne singulière et comme élève au sein d’un groupe. Cette programmation peut s'inscrire dans un parcours évolutif du CP au CE1.

Vous pouvez trouver tout le détail de cette programmation plus bas. Et si cette programmation vous plaît, vous pouvez la récupérer et la modifier directement sur Teetsh en cliquant sur "Utiliser ce modèle" 👇.

Aperçu de la Programmation EMC CP
Aperçu de la Programmation EMC CP

CULTURE DE LA SENSIBILITÉ

📖 Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments.


- L'autoportrait. 


- Les émotions  : lecture d'un album dédié aux émotions puis échanges. 


- Explication des messages clairs.

📖 Être capable de coopérer. 


-  Mise en place des responsabilités (fusée, échelle, tableau ....)


- Un projet commun : photographier son lieu préféré dans l'école puis légender la photo, organiser une exposition.

CULTURE DE LA RÈGLE ET DU DROIT

📖 Respecter les règles communes.


- Élaborer les règles de vie : Les règles de la classe et les règles de la cour de récréation.

📖 Comprendre les raisons de l'obéissance aux règles et à la la loi dans une société démocratique.


- Distinguer les droits et les devoirs à l'école et dans la classe.

CULTURE DU JUGEMENT

📖 Développer les aptitudes au discernement et à la réflexion critique.


- Initiation aux débats :

Débat  : Pourquoi on ne fait pas tout ce qu'on veut ?  

📖 Confronter ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté et réglé.


- Débats et entretiens autour de la série Célestin sur la citoyenneté (Lumni)

CULTURE DE L'ENGAGEMENT

📖 S'engager et assumer des responsabilités dans l'école et dans l'établissement.


📖 Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l'environnement et développer une conscience civique.


- Parcours citoyen : ramassons les déchets dans et autour de l'école (en lien avec l'action Nettoyons la nature)


- Le tri des déchets

CULTURE DE LA SENSIBILITÉ

📖 Accepter les différences. 


- A partir d'un corpus d'albums, recenser les différences que nous pouvons avoir (physiques, générationnelles, sociales, culturelles, liées au handicap...)

📖 Être capable de coopérer.


- Un projet commun : créer une affiche sur nos héros/héroïnes préférés. 

CULTURE DE LA RÈGLE ET DU DROIT

📖 Comprendre les raisons de l'obéissance aux règles et à la loi dans une société démocratique.


- Les stéréotypes filles-garçons :


A partir de la lecture d'albums (extraits des Goûters philo « Les filles et les garçons », de B. Labbé, Milan / album Fille ou garçon, et alors?  collection J'aime mon école aux éditions MDI) ou de films (Vinz et Lou sur l'égalité file-garçon).

📖 Respecter les règles communes


- Affiche des Bons amis : lire et expliquer chaque conseil pour favoriser le vivre ensemble et créer un recueil pour la classe.


- Mise en place des billets de gentillesse

CULTURE DU JUGEMENT

📖 Développer les aptitudes au discernement et à la réflexion critique.


- Débat : Être une fille ou un garçon, est-ce que c'est pareil ?

📖 Confronter ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté et réglé.


- Débats et entretiens autour de la série Célestin sur la citoyenneté (Lumni)

CULTURE DE L'ENGAGEMENT

📖 Être responsable de ses propres engagements.


- Réaliser un projet collectif (projet de classe, d'école, …).

📖 Être responsable envers autrui.


- Présentation des délégués de classe, du vote.

CULTURE DE LA SENSIBILITÉ

📖 Être capable de coopérer.


- Prendre conscience de son corps et du corps des autres à travers des activités de danse.

CULTURE DE LA RÈGLE ET DU DROIT

📖 Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques.


- Arts visuels : Marianne, le drapeau national dans les œuvres d'art.


CULTURE DU JUGEMENT

📖 Développer les aptitudes au discernement et à la réflexion critique.


- Débat : C'est quoi un enfant ? 

📖 Confronter ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté et réglé.


- Débats et entretiens autour de la série Célestin sur l'hygiène et la santé (Lumni).

CULTURE DE L'ENGAGEMENT

 📖 Savoir s'intégrer dans une démarche collective et enrichir son travail ou sa réflexion grâce à cette démarche.


- Le secours à autrui.


- Retenir quelques règles à appliquer en situation de danger : jeu théâtral.

CULTURE DE LA SENSIBILITÉ

📖 Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments.


📖 S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie.


- Les langages de l'art : expression artistique et littéraire des émotions (jeu théâtral, mime).

CULTURE DE LA RÈGLE ET DU DROIT

📖 Comprendre les raisons de l'obéissance aux règles et à la loi dans une société démocratique.


- Les droits de l'enfant.

CULTURE DU JUGEMENT

📖 Développer les aptitudes au discernement et à la réflexion critique.


- Débat : C'est quoi la vie ? 

📖 Confronter ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté et réglé.


- Débats et entretiens autour de la série Célestin sur le respect de l'environnement (Lumni)

CULTURE DE L'ENGAGEMENT

📖 Savoir s'intégrer dans une démarche collective et enrichir son travail ou sa réflexion grâce à cette démarche.


- Participer au nettoyage de printemps dans l'école ou le quartier.

CULTURE DE LA SENSIBILITÉ

📖 Accepter les différences. 


📖 S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie.


- Le racisme : avec des supports créés par des fondations et associations agréées par le ministère de l'éducation nationale.


- La situation de handicap et la pratique de l'inclusion scolaire.


CULTURE DE LA RÈGLE ET DU DROIT

📖 Comprendre les raisons de l'obéissance aux règles et à la loi dans une société démocratique.


- Le droit à l'éducation.

CULTURE DU JUGEMENT

📖 Développer les aptitudes au discernement et à la réflexion critique.


- Débat : Qu'est-ce qui est beau ?

📖 Confronter ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté et réglé.


- Débats et entretiens autour de la série Célestin sur la sécurité routière (permis piéton).

CULTURE DE L'ENGAGEMENT

📖 Savoir s'intégrer dans une démarche collective et enrichir son travail ou sa réflexion grâce à cette démarche.


- Réaliser un projet collectif (projet de classe, d'école, …).


- Identifier les risques dans la rue et sur la route lors de déplacements et de sorties à pieds.

Vous aimez cette programmation ? Modifiez-la gratuitement sur Teetsh

Découvrez d'autres programmations pour CP

Aperçu de la Programmation Questionner le monde CP
  • CP
  • Questionner le monde

Programmation Questionner le monde CP

Découvrez cette programmation QLM pour une classe de CP. Utilisez cet exemple en le modifiant en ligne directement sur Teetsh.

Photo de Laurence
Laurence