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Programmation Langage Oral et Écrit GS

Découvrez nos programmations de Langage Oral et Écrit pour une classe de Grande Section.

Programmation Vers la Phono GS (Accès)

Découvrez une programmation de phonologie pour une classe de Grande Section, issue du manuel Vers la phono aux éditions Accès, conforme aux nouveaux programmes 2025.


Elle couvre l’ensemble des compétences essentielles de l’entrée dans l’écrit — articulation, conscience phonologique, syllabes, phonèmes, principe alphabétique et éveil à la diversité linguistique — à travers des activités variées : jeux d’écoute, virelangues, discrimination auditive, manipulations de syllabes et de phonèmes, repérage de rimes, découverte des sons des lettres et premières productions écrites adaptées aux apprentissages GS.

Cette programmation vous intéresse ? Vous pouvez la récupérer et la personnaliser directement sur Teetsh en cliquant sur « Utiliser ce modèle » 👇

Aperçu Portrait Auteure Teetsh Mélanie
Mélanie
Utiliser ce modèle
Aperçu de la Programmation Vers la phono GS (Accès)
Aperçu de la Programmation Vers la phono GS (Accès)
Acquérir le langage oral

📖 Articuler distinctement


Échauffement vocal


• Prononcer distinctement les phonèmes voyelles


T'emmêles pas la langue


• Répéter les virelangues


Am, stram, gram


• Prononcer distinctement les phonèmes voyelles


Doubles consonnes


• Prononcer correctement les doubles consonnes

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Écouter, identifier, discriminer et reproduire des sons


Le jeu des chaises/Jacques a dit/Le jeu des statues/Le jeu de la marche


• Avoir une posture d'écoute

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Manipuler des syllabes orales puis des phonèmes


Scander les syllabes d'un mot


• Scander les syllabes d'un mot


Dénombrer les syllabes d'un mot


• Dénombrer les syllabes d'un mot


Coder les syllabes d'un mot


• Coder les syllabes d'un mot

📖 S'éveiller à la diversité linguistique


• Mémoriser quelques mots ou des tournures simples dans une langue étrangère : se saluer


Bonjour !


• Prononcer distinctement un mot dans une autre langue

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

📖 Passer de l'oral à l'écrit


• Segmenter les mots en syllabes


Appréhender la notion de mot


• Segmenter l'oral en mots

Acquérir le langage oral

📖 Articuler distinctement


Échauffement vocal


• Prononcer distinctement les phonèmes voyelles


Jeu de virelangues


• Répéter les virelangues


Doubles consonnes


• Prononcer correctement les doubles consonnes

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Écouter, identifier, discriminer et reproduire des sons


D'où viennent ces bruits/Loto sonore


• Identifier la provenance d'un son

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Manipuler des syllabes orales puis des phonèmes


Identifier la syllabe d'attaque d'un mot


• Identifier la syllabe d'attaque d'un mot


Identifier la syllabe finale d'un mot


• Identifier la syllabe finale d'un mot


Identifier une syllabe


• Identifier une syllabe donnée dans un mot


Localiser et coder les syllabes des mots


• Localiser et coder une syllabe


Manipuler et jouer avec les syllabes


• Supprimer, ajouter, remplacer, inverser, substituer, fusionner les syllabes d'un mot

📖 S'éveiller à la diversité linguistique


• Mémoriser quelques mots ou des tournures simples dans une langue étrangère : se saluer

Acquérir le langage oral

📖 Articuler distinctement


Syllabes à articuler


• Prononcer distinctement les phonèmes voyelles


Échauffement vocal


• Prononcer distinctement des mots


Mots à articuler


• Prononcer distinctement des mots complexes


On en in


• Prononcer distinctement les sons on/in/en


Consonnes proches


• Prononcer correctement les couples de consonnes proches suivants

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Écouter, identifier, discriminer et reproduire des sons


Le bon texte


• Augmenter sa mémoire auditive et sa capacité de concentration


On en in


• Différencier les sons proches : on/en/un

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Manipuler des syllabes orales puis des phonèmes


Étudier les rimes


• Repérer et produire des rimes et des assonances


Étudier les attaques


• Entendre, discriminer des phonèmes : l'attaque

📖 S'éveiller à la diversité linguistique


Am, stram, gram en grec


• Prononcer distinctement et mémoriser une comptine dans une autre langue

Acquérir le langage oral

📖 Articuler distinctement


Échauffement vocal


• Prononcer distinctement des mots


Les phrases à répéter


• Prononcer distinctement des mots complexes

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Écouter, identifier, discriminer et reproduire des sons


La phrase à compléter


• Utiliser les possibilités sonores de la voix : discriminer et identifier les sons de la langue


• Les localiser dans une suite et les mémoriser

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Manipuler des syllabes orales puis des phonèmes


Étudier les phonèmes voyelles


• Entendre, discriminer des phonèmes : découvrir les phonèmes

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le son des lettres


Étudier les phonèmes voyelles / consonnes


• Connaître le nom des lettres de l'alphabet et leur valeur sonore : Répéter un mot lentement et essayer de prolonger les phonèmes pour retrouver les lettres auxquelles ils correspondent

📖 S'éveiller à la diversité linguistique


Head and shoulders


• Prononcer distinctement et mémoriser une comptine dans une autre langue

Acquérir le langage oral

📖 Articuler distinctement


Échauffement vocal


• Prononcer des mots à consonance proche

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Écouter, identifier, discriminer et reproduire des sons


Le mot magique


• Utiliser les possibilités sonores de la voix : discriminer et identifier les sons de la langue


• Les localiser dans une suite et les mémoriser

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Manipuler des syllabes orales puis des phonèmes


Étudier les phonèmes au sein d'un mot


• Entendre, discriminer des phonèmes : localiser un phonème


Manipuler et jouer avec les phonèmes


• Manipuler des phonèmes : fusionner, supprimer, ajouter un phonème

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le son des lettres


Identifier le phonème qui diffère dans des mots à consonance proche


• Discriminer des mots auditivement proches

📖 S'éveiller à la diversité linguistique


• Mémoriser quelques mots ou des tournures simples dans une langue étrangère : se saluer


• Écouter une histoire courte dans une autre langue

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

📖 Produire de premiers écrits


Phonèmes à gogo !


• Mémoriser la graphie d'un mot transparent, en s'appuyant sur la connaissance des lettres et la conscience phonologique et la retranscrire sur un support : Utiliser quelques rapports phonie-graphie parmi les plus simples à percevoir : quelques voyelles simples et quelques consonnes fricatives (f, s, v, z, r) et liquides (l) pour produire des écrits

Vous aimez cette programmation ?

Sur Teetsh vous avez la possibilité de copier cette programmation et de la modifier à votre guise gratuitement !

Je veux ce modèle

Programmation Vers l'écriture GS (Accès)

Découvrez une programmation d’écriture pour une classe de Grande Section, issue du manuel Vers l'écriture aux éditions Accès.


Elle couvre l’ensemble des apprentissages indispensables à l’entrée dans l’écrit — articulation, connaissance des lettres, principe alphabétique, motricité fine, geste d’écriture, tracés cursifs, premières productions écrites et graphismes plastiques — à travers des activités progressives : échauffements vocaux, jeux autour des lettres, dictée à l’adulte, copie, tracés guidés, exploration des familles de lettres et compositions graphiques variées.

Cette programmation vous intéresse ? Vous pouvez la récupérer et la personnaliser directement sur Teetsh en cliquant sur « Utiliser ce modèle » 👇

Aperçu Portrait Auteure Teetsh Mélanie
Mélanie
Utiliser ce modèle
Aperçu de la Programmation Vers l'écriture GS (Accès)
Aperçu de la Programmation Vers l'écriture GS (Accès)

Développement et structuration du langage oral et écrit

Acquérir le langage oral

📖 Articuler distinctement


Échauffement vocal


• Prononcer distinctement les phonèmes voyelles


T'emmêles pas la langue


• Répéter les virelangues


Am, stram, gram


• Prononcer distinctement les phonèmes voyelles


Doubles consonnes


• Prononcer correctement les doubles consonnes

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres


L'alphabet en capitales/Jouons avec les lettres/Mon prénom en toutes lettres


• Connaitre le nom des lettres de l'alphabet en capitales d'imprimerie

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le son des lettres



Activités autour des lettres


• Connaitre le nom des lettres de l'alphabet et leur valeur sonore


Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

📖 Apprendre le geste d'écriture


Activités pour développer la motricité fine


• Réaliser des activités de motricité fine

• Tenir correctement son stylo par la pince des doigts et utiliser de façon coordonnée les quatre articulations

📖 Apprendre le geste d'écriture


L'alphabet en capitales/Mes copains


• Tracer des lettres, copier des mots

📖 Passer de l'oral à l'écrit


Pourquoi écrire ?


• Donner du sens à l'écriture


• Comprendre que l'écrit encode l'oral et que les sons de la langue sont codés par des lettres


Dans mon école


• Participer à l'activité de dictée à l'adulte


• Reformuler son propos afin d'arriver à un message syntaxiquement correct qui sera dicté


• Suivre la trace écrite des yeux lors d'une relecture par l'adulte d'un message produit lors d'une dictée à l'adulte

📖 Produire de premiers écrits


Mon cahier d'écriture libre


• Réinvestir ses premières connaissances relatives au principe alphabétique pour produire un écrit : utiliser ses propres ressources mémorisées et celles de la classe pour écrire des mots

Acquérir le langage oral

📖 Articuler distinctement


Échauffement vocal


• Prononcer distinctement les phonèmes voyelles


Jeu de virelangues


• Répéter les virelangues


Doubles consonnes


• Prononcer correctement les doubles consonnes

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres


L'alphabet en script/Mon prénom en script


• Connaitre le nom des lettres de l'alphabet en script


Associons des lettres


• Connaitre les différentes

graphies d'une même lettre

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le son des lettres



Activités autour des lettres


• Connaitre le nom des lettres de l'alphabet et leur valeur sonore


📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits

--> Découvrir les supports de l'écrit



La lettre au Père Noël


•  Différencier les types d'écrits et associer un écrit à un projet d'écriture ou de communication


• Identifier la fonction d'un écrit (recette, la lettre)


• Repérer et dégager la structure et l'organisation de formes d'écrits fréquemment utilisés en classe


Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

📖 Apprendre le geste d'écriture


Activités pour développer la motricité fine


• Réaliser des activités de motricité fine

• Tenir correctement son stylo par la pince des doigts et utiliser de façon coordonnée les quatre articulations

📖 Apprendre le geste d'écriture


La lettre au Père Noël, Bonne année


• Tracer des lettres, copier des mots

📖 Passer de l'oral à l'écrit


La lettre au Père Noël/Invitation au spectacle


• Participer à l'activité de dictée à l'adulte


• Reformuler son proposafin d'arriver à un message syntaxiquement correct qui sera dicté


• Suivre la trace écrite des yeux lors d'une relecture par l'adulte d'un message produit lors d'une dictée à l'adulte


• Moduler le débit de sa parole

pour l'ajuster au geste d'écriture

📖 Produire de premiers écrits


Dans la hotte du Père Noël


• Réinvestir ses premières connaissances relatives au principe alphabétique pour produire un écrit : utiliser ses propres ressources mémorisées et celles de la classe pour écrire des mots

Acquérir le langage oral

📖 Articuler distinctement


Syllabes à articuler


• Prononcer distinctement les phonèmes voyelles


Échauffement vocal


• Prononcer distinctement des mots


Mots à articuler


• Prononcer distinctement des mots complexes


On en in


• Prononcer distinctement les sons on/in/en


Consonnes proches


• Prononcer correctement les couples de consonnes proches suivants

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres


Lettres scriptes en vrac


• Connaitre le nom des lettres de l'alphabet en script


Associons des mots


• Connaitre les différentes graphies d'une même lettre : Reconnaitre et nommer toutes les lettres d'un mot écriten script et en capitales


L'alphabet en cursive/Mon prénom en cursive


• Connaitre le nom des lettres de l'alphabet en cursive

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le son des lettres



Activités autour des lettres


• Connaitre le nom des lettres de l'alphabet et leur valeur sonore


Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

📖 Apprendre le geste d'écriture


Activités pour développer la motricité fine


• Réaliser des activités de motricité fine

• Tenir correctement son stylo par la pince des doigts et utiliser de façon coordonnée les quatre articulations

📖 Apprendre le geste d'écriture


La famille des lettres rondes


• Tracer les lettres rondes en écriture cursive


La famille des lettres à pointe


• Tracer les lettres à pointe en écriture cursive


La famille des lettres à boucle ascendante


• Tracer les lettres à boucle ascendante en écriture cursive

📖 Produire de premiers écrits


Le roi et la reine de mon palais


•  Mémoriser la graphie d'un mot transparent, en s'appuyant sur la connaissance des lettres et la conscience phonologique et le retranscrire sur un support : proposer l'écriture d'un mot transparent et expliciter la stratégie utilisée (copie de morceaux de mots, tracé de lettres connues, recours au principe alphabétique)

Acquérir le langage oral

📖 Articuler distinctement


Échauffement vocal


• Prononcer distinctement des mots


Les phrases à répéter


• Prononcer distinctement des mots complexes

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres


Associons capitales/cursives


• Connaitre les différentes graphies d'une même lettre

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

📖 Apprendre le geste d'écriture


Activités pour développer la motricité fine


• Réaliser des activités de motricité fine

• Tenir correctement son stylo par la pince des doigts et utiliser de façon coordonnée les quatre articulations

📖 Apprendre le geste d'écriture


La famille des lettres à pont


• Tracer les lettres à pont en écriture cursive


La famille des lettres à boucle descendante


• Tracer les lettres à boucle descendante en écriture cursive


La famille des lettres combinées


• Tracer les lettres combinées en écriture cursive


Mon prénom en cursive


• Tracer des lettres en écriture cursive, les enchainer : mémoriser et automatiser le tracé des lettres en cursive et leur enchainement pour écrire son prénom

📖 Produire de premiers écrits


Jeu des cinq familles


• Se repérer dans l'alphabet pour retrouver l'écriture d'une lettre nécessaire pour produire un écrit

• Mémoriser l'écriture de mots transparents ou de syllabes connues pour les réutiliser dans une production d'écrit

Acquérir le langage oral

📖 Articuler distinctement


Échauffement vocal


• Prononcer des mots à consonance proche

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres


Jouons avec les 3 écritures


• Connaitre les différentes graphies d'une même lettre

• Distinguer des lettres visuellement proches (b/d, c/e/o, p/q) grâce

à leur écriture cursive et les nommer correctement

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

📖 Apprendre le geste d'écriture


Activités pour développer la motricité fine


• Réaliser des activités de motricité fine

• Tenir correctement son stylo par la pince des doigts et utiliser de façon coordonnée les quatre articulations

📖 Apprendre le geste d'écriture


Portrait de famille/Billets doux pour maman/Activités complémentaires copier des mots en cursive


• Tracer des lettres en écriture cursive, les enchainer


• Travailler la ligature entre deux

lettres


Mon histoire inventée


• Tracer des lettres en écriture cursive, les enchainer : écrire un mot orthographiquement transparent en cursive avec ou sans modèle


• Tracer des lettres en écriture cursive, les enchainer : mémoriser et automatiser le tracé des lettres en cursive et leur enchainement pour écrire son prénom

📖 Passer de l'oral à l'écrit


Un poème pour papa/Quand je serai grand/La cuisine aux crayons


• Participer à l'activité de dictée à l'adulte


• Reformuler son proposafin d'arriver à un message syntaxiquement correct qui sera dicté


• Suivre la trace écrite des yeux lors d'une relecture par l'adulte d'un message produit lors d'une dictée à l'adulte


• Moduler le débit de sa parole

pour l'ajuster au geste d'écriture


• Repérer un oubli volontaire par le professeur d'un mot lors d'une activité de dictée à l'adulte

Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

Les productions plastiques et visuelles

📖 Dessiner


Dans mon école il y a


• Illustrer une comptine

📖 S'exercer au graphisme plastique


Traits pour traits/Ça rayonne


• Tracer des traits dans différentes directions


Le nuancier graphique


• Créer de nouveaux motifs


Tout est brisé / Feuilles brisées


• Tracer des lignes brisées

📖 Observer, comprendre et transformer des images


• Identifier et nombre des éléments esthétiques d'une illustration


Séances d'observation


• Décrire la composition d'une oeuvre photographique ou plastique et comprendre son organisation en utilisant un vocabulaire de plus en plus précis

Les productions plastiques et visuelles

📖 Dessiner


Dessin à spirale


• Enrichir son dessin avec un graphisme

📖 S'exercer au graphisme plastique


Cercles de famille


• Tracer des cercles concentriques


Vagues dans tous les sens


• Tracer des lignes sinueuses


Enroulé


• Tracer des spirales

📖 Observer, comprendre et transformer des images


• Identifier et nombre des éléments esthétiques d'une illustration


Séances d'observation


• Décrire la composition d'une oeuvre photographique ou plastique et comprendre son organisation en utilisant un vocabulaire de plus en plus précis

Les productions plastiques et visuelles

📖 Dessiner


Dessine-moi un palais


• Dessine à partir d'une observation


Dessin sous toutes ses formes


• Dessiner à partir de formes


📖 S'exercer au graphisme plastique


Un pont c'est tout !


• Tracer des ponts


Personnages bouclés/Tourner en boucle


• Tracer des boucles ascendantes


Petit-grand


• Réaliser une composition à partir de plusieurs contraintes

Les productions plastiques et visuelles

📖 Dessiner


Je dessine avec des boucles


• Dessine à l'aide d'un graphisme


Je dessine des fleurs


• Dessiner à partir d'une observation


📖 S'exercer au graphisme plastique


S'enrouler en boucles


• Tracer des boucles descendantes et les enchainer


Doublement bouclé


• Tracer des boucles cycloïdes


Fleurs graphiques


• Réaliser une composition à partir de plusieurs contraintes

Les productions plastiques et visuelles

📖 Dessiner


Portrait de famille


• Dessiner avec des personnages habillés


Je dessine avec des mots


• Dessiner des calligrammes


📖 S'exercer au graphisme plastique


Combinaisons gagnantes


• Créer de nouveaux motifs


Contours graphiques/Alternez-vous/Concentrez-vous/Encadrez-vous !


• Réaliser une composition à partir de plusieurs contraintes


La cuisine aux crayons


• Transformer ou détourner des motifs du répertoire de la classe pour observer les effets produits

Explorer le monde

Se repérer dans le temps et l'espace

📖 Faire l'expérience de l'espace


• Réaliser des assemblages complexes 


• Reproduire des puzzles, des pavages, des tangrams etc.


• Réaliser, avec une intention, une construction livre en trois dimensions à partir de solides choisis


Activités d'écriture avec lignage


• Utiliser une page en respectant les normes d'écriture


• Copier une phrase de gauche à droite, avec retour à la ligne

Se repérer dans le temps et l'espace

📖 Faire l'expérience de l'espace


• Réaliser des assemblages complexes 


• Reproduire des puzzles, des pavages, des tangrams etc.


• Réaliser, avec une intention, une construction livre en trois dimensions à partir de solides choisis


Activités d'écriture avec lignage


• Utiliser une page en respectant les normes d'écriture


• Copier une phrase de gauche à droite, avec retour à la ligne

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Aperçu de la Programmation Sciences à Vivre GS (Accès)

Programmation Sciences à Vivre GS (Accès)

  • GS
  • Explorer le monde

Découvrez cette programmation pour explorer le monde en GS, issue du manuel "Sciences à vivre" (Accès). Utilisez cette ressource telle quelle ou personnalisez-la en la modifiant directement en ligne sur Teetsh.

Aperçu Portrait Auteure Teetsh Mélisande
Mélisande