Programmation Langage Oral et Écrit MS

Découvrez nos programmations de Langage Oral et Écrit pour une classe de Moyenne Section.

Programmation Vers l'écriture MS (Accès)

Découvrez la programmation issue du manuel Vers l'écriture MS des éditions Accès, conforme aux nouveaux programmes 2025. 


Elle accompagne la progression des élèves tout au long de l’année : reconnaissance et manipulation des lettres, découverte des sons, motricité fine et geste d’écriture, repérage spatial sur la page, premiers essais d’écriture et activités graphiques structurées.
Au fil des périodes, les enfants reconstituent leur prénom, nomment les lettres en capitales puis en script, découvrent leur valeur sonore, tracent les différentes familles de lettres, produisent leurs premiers mots et participent à des dictées à l’adulte. L’écriture se construit progressivement, entre jeux, explorations graphiques et rituels d’apprentissage sécurisants.

Cette programmation vous intéresse ? Vous pouvez la récupérer et la personnaliser directement sur Teetsh en cliquant sur « Utiliser ce modèle » 👇

Mélanie
Utiliser ce modèle
Modèle de programmation MS Vers l'écriture - aperçu
Aperçu de la programmation MS Vers l'écriture

Développement et structuration du langage oral et écrit

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres



Mon prénom / Les lettres de mon prénom


• Reconstituer son prénom

• Commencer à nommer les lettres de son prénom

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

📖 Apprendre le geste d'écriture


Activités pour développer la motricité fine


• Réaliser des activités de motricité fine

📖 Apprendre le geste d'écriture


• Adopter une préhension correcte du stylo


La famille des lettres droites


• Adopter une posture adaptée au geste d'écriture

• Tracer des lettres droites en capitales : H, I, E, L, T, F

📖 Passer de l'oral à l'écrit


Ecrire, mais pourquoi ?


• Donner du sens à l'écriture


Lettre ou pas ?


• Distinguer une lettre d'un graphisme ou d'un dessin

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres



Les lettres d'un mot / La boite à mots


• Reconstituer un mot et prendre conscience de l'importance de l'ordre des lettres

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le son des lettres


Activités autour des lettres


• Connaître la valeur sonore de quelques lettres : utiliser le nom des voyelles pour représenter les sons entendus

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

📖 Apprendre le geste d'écriture


Activités pour développer la motricité fine


• Utiliser de façon coordonnée les quatre articulations qui servent à tenir et guider le crayon (épaule, coude, poignet, doigts)


Activités pour développer les compétences spatiales


• Se repérer sur un support d'écriture (aller de gauche à droite)

📖 Apprendre le geste d'écriture


• Adopter une préhension correcte du stylo


La famille des lettres ovales


• Tracer des lettres ovales en capitales : O, C, G, Q


La famille des lettres obliques


• Tracer des lettres obliques en capitales : A, M, N, V


Noël frappe à la porte


• Tracer des mots en capitales d'imprimerie

📖 Produire des premiers écrits


Inventer des pseudo-mots et articuler


• Jouer avec la langue en inventant des pseudo-mots

📖 Passer de l'oral à l'écrit


• Comprendre que l'écrit code des sons

• S'engager dans des essais d'écriture


Mon beau sapin


• Participer à l'activité de dictée à l'adulte

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres



Activités autour des lettres


• Nommer les lettres en capitales d'imprimerie

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le son des lettres


Activités autour des lettres


• Connaître la valeur sonore de quelques lettres : utiliser le nom des voyelles pour représenter les sons entendus

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

📖 Apprendre le geste d'écriture


Activités pour développer la motricité fine


• Utiliser de façon coordonnée les quatre articulations qui servent à tenir et guider le crayon (épaule, coude, poignet, doigts)


Activités pour développer les compétences spatiales


• Se repérer sur un support d'écriture (aller de gauche à droite)

📖 Apprendre le geste d'écriture


• Adopter une préhension correcte du stylo et s'entrainer à ne pas le lever en écrivant


La famille des lettres combinées


• Tracer des lettres combinées en capitales : B, U, R, P, D, J


La famille des lettres obliques


• Tracer des lettres obliques en capitales : Z, Y, K, W, X


Le S, une lettre difficile


• Tracer des lettres en capitales : S


Bonne année !


• Tracer des mots en capitales d'imprimerie


J'écris mon prénom


• Tracer son prénom en capitales d'imprimerie

📖 Passer de l'oral à l'écrit


• Comprendre que l'écrit code des sons

• S'engager dans des essais d'écriture

• Comparer la longueur d'un texte écrit et la durée du texte entendu

• Utiliser le nom de quelques lettres connues pour représenter les sons entendus

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres



Des nouvelles lettres : les lettres scriptes


• Découvrir les lettres scriptes


Mon prénom en lettres scriptes


• S'approprier son prénom en lettres scriptes

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le son des lettres


Activités autour des lettres


• Connaitre la valeur sonore de quelques lettres

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

📖 Apprendre le geste d'écriture


Activités pour développer la motricité fine


• Utiliser de façon coordonnée les quatre articulations qui servent à tenir et guider le crayon (épaule, coude, poignet, doigts)


Activités pour développer les compétences spatiales


• Se repérer sur un support d'écriture (aller de gauche à droite)

📖 Apprendre le geste d'écriture


• Adopter une préhension correcte du stylo et s'entrainer à ne pas le lever en écrivant


Ecriture dirigée


• Tracer des mots, une phrase en capitales d'imprimerie

📖 Passer de l'oral à l'écrit


• Comprendre que l'écrit code des sons

• S'engager dans des essais d'écriture

• Savoir que le sens de la lecture est de gauche à droite et de haut en bas

• Utiliser le nom de quelques lettres connues pour représenter les sons entendus


Le livre des devinettes des animaux de la ferme


• Participer à l'activité de dictée à l'adulte

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres



Jouons avec les lettres


• Associer des lettres cursives et des lettres en capitales d'imprimerie

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le son des lettres


Activités autour des lettres


• Connaitre la valeur sonore de quelques lettres

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

📖 Apprendre le geste d'écriture


Activités pour développer la motricité fine


• Utiliser de façon coordonnée les quatre articulations qui servent à tenir et guider le crayon (épaule, coude, poignet, doigts)


Activités pour développer les compétences spatiales


• Se repérer sur un support d'écriture (aller de gauche à droite)

📖 Apprendre le geste d'écriture


• Adopter une préhension correcte du stylo et s'entrainer à ne pas le lever en écrivant

• S'initier aux tracés de l'écriture cursive


Un diplôme pour maman / une carte pour papa / écriture libre


• Tracer des mots, un groupe de mots en capitales d'imprimerie

📖 Passer de l'oral à l'écrit


• S'engager dans des essais d'écriture

• Savoir que le sens de la lecture est de gauche à droite et de haut en bas

• Utiliser le nom de quelques lettres connues pour représenter les sons entendus


Un diplôme pour maman / Inventons une histoire


• Participer à l'activité de dictée à l'adulte

Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

📖 Dessiner


Maintenant je sais dessiner !


• S'exercer au dessin avec une intention de représentation

📖 S'exercer au graphisme plastique


Souvenirs, souvenirs / Tu montes ou tu descends ?


• Tracer des lignes verticales


Droit devant ! / A la ligne !


• Tracer des lignes horizontales


Ça tourne rond / Avoir du bon sens


• Tracer des cercles fermés

📖 Observer, comprendre, transformer des images


Séances d'observation


• Identifier et nommer des éléments graphiques d'une illustration : observer et décrire des œuvres d'art, des images, des photographies

📖 Dessiner


Mon beau sapin


• Dessiner à partir d'un modèle de dessin

📖 S'exercer au graphisme plastique


Ça souffle ! / Ça penche !


• Tracer des lignes obliques


Les cercles encerclés / Tourner autour du pot


• Tracer des cercles concentriques

📖 Observer, comprendre, transformer des images


Séances d'observation


• Identifier et nommer des éléments graphiques d'une illustration : observer et décrire des œuvres d'art, des images, des photographies

📖 Dessiner


Paysage d'hiver


• Dessiner à partir d'un modèle de dessin

📖 S'exercer au graphisme plastique


Soulever des montages / Briser la ligne


• Tracer des lignes brisées


Saute qui peut ! / Faire le pont...


• Tracer des ponts

📖 Observer, comprendre, transformer des images


Séances d'observation


• Identifier et nommer des éléments graphiques d'une illustration : observer et décrire des œuvres d'art, des images, des photographies

📖 Dessiner


C'est le printemps !


• Dessiner à partir d'un modèle de dessin

📖 S'exercer au graphisme plastique


Enroule-toi ! / Tous en colimaçon


• Tracer des spirales


Terrain vague / Ça va faire des vagues !


• Tracer des lignes sinueuses

📖 Observer, comprendre, transformer des images


Séances d'observation


• Identifier et nommer des éléments graphiques d'une illustration : observer et décrire des œuvres d'art, des images, des photographies

📖 Dessiner


Bientôt les vacances


• S'exercer au dessin avec une intention de représentation

📖 S'exercer au graphisme plastique


Tourner en boucle / Boucler la boucle


• Tracer des boucles isolées


Attention obstacle ! 


• Contourner des obstacles


Tourner autour


• Suivre un contour

📖 Observer, comprendre, transformer des images


Séances d'observation


• Identifier et nommer des éléments graphiques d'une illustration : observer et décrire des œuvres d'art, des images, des photographies

Explorer le monde

📖 Faire l'expérience de l'espace


La famille des lettres droites E F H I L T 


• Déterminer l'effet d'un déplacement, d'une position sur un jeu de plateau (jeu "Les petits chevaux")

• Orienter et utiliser correctement une feuille de papier

• Tracer des lettres

📖 Faire l'expérience de l'espace


Noël frappe à la porte


• Composer des motifs simples avec des formes en bois et les reproduire sur une feuille (taille et forme diverses)

• Orienter et utiliser correctement une feuille de papier

• Écrire des mots dans un espace donné

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Sur Teetsh vous avez la possibilité de copier cette programmation et de la modifier à votre guise gratuitement !

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Programmation Vers la phono MS (Accès)

Découvrez la programmation Vers la phono MS (Accès), conforme aux nouveaux programmes 2025.

Cette méthode propose une progression complète en conscience phonologique et en préparation à la lecture. Tout au long de l’année, les élèves développent leurs capacités d’écoute et de discrimination auditive à travers des jeux sonores, des activités rythmiques, des comptines et des manipulations de syllabes. La programmation aborde progressivement le repérage des syllabes d’attaque et finales, les rimes, la segmentation et la fusion syllabique, ainsi que l’identification et la reproduction de sons pour préparer efficacement l’entrée dans la lecture.

Vous utilisez ce manuel ? Intégrez directement cette programmation dans Teetsh pour faciliter le suivi tout au long de l’année ! Vous n’avez pas encore cette méthode ? Inspirez-vous, adaptez-la et utilisez cette ressource pour construire votre progression annuelle en phonologie en Moyenne Section 👩‍🏫

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Mélanie
Utiliser ce modèle
Modèle de programmation MS Langage oral et écrit - aperçu
Aperçu de la programmation MS Langage oral et écrit

Activités autour des comptines p.22

📖 Apprendre à ÉCOUTER

Réagir à un signal sonore


Le signal sonore p.24

Reproduire un rythme


Jeux de rythmes p.25

Identifier la provenance d'un son


Les bruits de la classe p.26

Explorer des instruments de musique et varier l'intensité de son jeu

Instruments en folie p.27

Identifier la provenance d'un son et l'associer à sa représentation

Loto sonore p.28

Identifier les sons produits par des instruments à percussion

Qui joue ? p.30

Réaliser collectivement un loto sonore

Créons un loto sonore ! p.32

Identifier différents passages dans un extrait musical

Gestes et musique p.33

Localiser un son

Le gardien du trésor p.34

Activités ludiques pour apprendre à écouter p.36

Jeux de doigts et comptines à interpréter p.38

Activités autour des comptines p.40

📖 Apprendre à ARTICULER

Répéter un mot puis une phrase entendue


Le jeu du téléphone p.42

Prononcer distinctement les sons d'un mot


La marelle Cap ou pas cap ? p.44

Prononcer distinctement les sons d'un mot


La marionette p.43

Parler en exagérant l'articulation


La grenouille à grande bouche p.46

Distinguer et prononcer des mots à consonance proche


Mots proches en broche p.48

Distinguer et prononcer des mots à consonance proche


Sons archiproches p.50

Répéter en articulant


Virelangues p.52

Dire une comptine en articulant 


Les comptines avec pseudo-mots p.54

Inventer des pseudo-mots et articuler


Créons une pseudo-comptine ! p.55

Prendre conscience de la forme de la bouche lors de l'articulation d'un mot


Mais quel est ce mot ? p.56

Activités ludiques pour articuler p.58

Comptines pour articuler p.59

Jeux de doigts et comptines à interpréter p.60

Activités autour des comptines p.62

📖 Découvrir et manipuler les SYLLABES

Scander les syllabes d'un mot


Le langage robot p.64

Scander les syllabes d'un mot


Le jeu des cerceaux p.66

Scander les syllabes d'un mot


Le jeu des cerceaux miniature p.68

Scander les syllabes d'un mot


L'anniversaire de Caroline p.70

Dénombrer les syllabes d'un mot


Les boites p.72

Dénombrer les syllabes d'un mot


Le jeu du collier p.74

Dénombrer les syllabes d'un mot


Le jeu des ballons p.76

Dénombrer les syllabes d'un mot


Combien de syllabes ? p.78

Segmenter un mot en syllabes et fusionner les syllabes d'un mot


Fusion de syllabes p.80

Supprimer et ajouter des syllabes


Syllabes en moins p.82

Comptines pour synchroniser les gestes et la parole p.86

Comptines avec mots frappés p.87

Activités ludiques pour scander et dénombrer les syllabes p.84

Jeux de doigts et comptines à interpréter p.88

Activités autour des comptines p.90

📖 Repérer les SYLLABES D'ATTAQUE

Identifier des phrases, des mots et des syllabes identiques


Pareil ou pas pareil ? p.92

Repérer une syllabe répétée en début de mot


Les joujoux de Lulu p.93

Identifier la syllabe d'attaque d'un mot


Marin le loupin p.94

Identifier la syllabe d'attaque d'un mot


Quelle syllabe d'attaque ? p.96

Identifier la syllabe d'attaque d'un mot


Familles de syllabes d'attaque p.98

Repérer des intrus parmi des mots ayant la même syllabe d'attaque


Qui s'est trompé de famille ? p.100

Associer des mots ayant la même syllabe d'attaque


À l'attaque des syllabes ! p.102

Associer des mots ayant la même syllabe d'attaque


Loto à colorier p.104

Associer des mots ayant la même syllabe d'attaque


Paires de syllabes d'attaque p.106

Associer des mots ayant la même syllabe d'attaque


Chacun sa famille p.108

Activités ludiques pour repérer les syllabes d'attaque p.110

Comptines avec répétitions de syllabes p.111

Jeux de doigts et comptines à interpréter p.112

Activités autour des comptines p.114

📖 Repérer les SYLLABES FINALES ET LES RIMES

Repérer les syllabes finales répétées


Le jeu de l'écho p.116

Identifier la syllabe finale d'un mot


Les nouvelles familles p.118

Nommer la syllabe finale d'un mot


Le chemin des syllabes finales p.126

Repérer des mots ayant la même syllabe finale


Les animaux et les objets p.120

Repérer des mots ayant la même syllabe finale


Le magasin de Bazin p.122

Associer des mots qui riment


Le jeu de la grue p.130

Repérer des mots ayant la même syllabe finale


Les syllabes finales p.124

Activités ludiques pour repérer les rimes p.143

Prendre conscience des rimes


Comptine en rimes p.128

Prendre conscience des rimes


Quelle est la rime ? p.129

Associer des mots qui riment


Le jeu du gâteau p.132

Associer des mots qui riment


Le jeu du chocolat p.134

Jeux de doigts et comptines à interpréter p.146

Associer des mots qui riment


La limousine de Maryline p.136

Activités ludiques pour repérer les syllabes finales p.142

Associer des mots qui riment


Le jeu des animaux p.138

Associer des mots qui riment


Les rimes p.140

Comptines à répétitions p.144

Comptines écrites en rimes p.145

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Programmation Autour des livres MS (Accès)

Découvrez la programmation Autour des livres MS, issue de la méthode Accès

Pensée pour développer le langage oral, la compréhension de textes entendus et le plaisir d’écouter des histoires. Elle s’appuie sur des albums jeunesse pour enrichir le vocabulaire, comprendre la structure des récits, identifier les personnages, verbaliser les émotions et entrer progressivement dans les usages de l’écrit, à travers des activités concrètes : découverte d’albums, reformulation orale, dictée à l’adulte, supports de narration (marottes, tapis à raconter) et premières explorations du monde du vivant.


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Mélanie
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Modèle de programmation MS Autour des livres - aperçu
Aperçu de la programmation MS Autour des livres

Développement et structuration du langage oral et écrit

Acquérir le langage oral

📖 Enrichir son vocabulaire


Séances de découverte et d'appropriation du vocabulaire


• Comprendre et utiliser les mots des histoires entendues

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Découvrir les supports de l'écrit


La rentrée


• Reconnaitre, nommer et identifier la fonction de différents écrits rencontrés dans la vie courante : étiquettes, panneaux de présence, affichage de la classe

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Comprendre des textes lus par le professeur


Activités de découverte de l'album


• Nommer le titre d'une histoire lue

• Nommer le personnage principal d'une histoire étudiée

Acquérir le langage oral

📖 Enrichir son vocabulaire


Séances de découverte et d'appropriation du vocabulaire


• Comprendre et utiliser les mots des histoires entendues

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Découvrir les supports de l'écrit


Les règles de vie


• Reconnaitre, nommer et identifier la fonction de différents écrits rencontrés dans la vie courante : menu de la cantine, règles de vie

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Comprendre des textes lus par le professeur


Activités de découverte de l'album


• Identifier et décrire le personnage principal et les personnages secondaires

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

📖 Passer de l'oral à l'écrit


Les formes et les couleurs


• Participer à l'activité de dictée à l'adulte

Acquérir le langage oral

📖 Enrichir son vocabulaire


Séances de découverte et d'appropriation du vocabulaire


• Comprendre et utiliser les mots des histoires entendues

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Comprendre des textes lus par le professeur


Activités d'appropriation de l'album


• Comprendre des histoires dont les actions sont organisées autour d'une structure répétitive en structurant son propos selon les caractéristiques des personnages et l'enchainement des évènements à l'aide d'un support (marotte, tapis à raconter)

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

📖 Passer de l'oral à l'écrit


L'hiver


• Participer à l'activité de dictée à l'adulte

Acquérir le langage oral

📖 Enrichir son vocabulaire


Séances de découverte et d'appropriation du vocabulaire


• Comprendre et utiliser les mots des histoires entendues

📖 Produire des discours variés


La grenouille à grande bouche


• Oraliser un texte court mémorisé :  une histoire étudiée

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Découvrir les supports de l'écrit


La collaboration


• Prendre conscience de la notion de destinataire et de contenu de la requête adressée par un écrit : lettre d'informations aux parents

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Comprendre des textes lus par le professeur


Activités d'appropriation de l'album


• Comprendre des histoires dont les actions sont organisées autour d'une structure répétitive en structurant son propos selon les caractéristiques des personnages et l'enchainement des évènements à l'aide d'un support (marotte, tapis à raconter)


• Commencer à comprendre les informations implicites : émotions, états et sentiments des personnages

Acquérir le langage oral

📖 Enrichir son vocabulaire


Séances de découverte et d'appropriation du vocabulaire


• Comprendre et utiliser les mots des histoires entendues

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Comprendre des textes lus par le professeur


Activités d'appropriation de l'album


• Comprendre des histoires dont les actions sont organisées autour d'une structure répétitive en structurant son propos selon les caractéristiques des personnages et l'enchainement des évènements à l'aide d'un support (marotte, tapis à raconter)


• Commencer à comprendre les informations implicites : émotions, états et sentiments des personnages

Explorer le monde

Découvrir le monde du vivant

📖 Découvrir les animaux et les végétaux


Ça pousse !


• Découvrir les différents stades de la germination d'une graine

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Programmation Bien écrire à l’école maternelle MS (MDI)

Découvrez la programmation du guide des éditions MDI. 

Ce guide, clé en main, est structuré en deux parties : une introduction théorique sur les fondamentaux et les bonnes pratiques à adopter dès la maternelle - 112 fiches pédagogiques, pratiques pour la classe, de la petite à la grande section. Ces fiches proposent des activités préparatoires à l’écriture portant sur la latéralité, la motricité fine, le graphisme décoratif, le coloriage, les manipulations, la tenue du crayon, l’encodage ou l’écriture des lettres… 

Vous avez le guide de l'enseignant ? Intégrez cette programmation directement dans Teetsh pour faciliter le suivi tout au long de l'année ! Vous n'avez pas encore ce manuel ? Inspirez-vous, personnalisez et utilisez cette ressource pour construire votre année ! 👩‍🏫

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Andréa Stipo
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Modèle de programmation MS Bien écrire - aperçu
Aperçu de la programmation MS Bien écrire
Se repérer dans l’espace

Sens conventionnel de l'écriture - Les alignements, p.266

Sens conventionnel de l'écriture - Les parcours de motricité, p.269

Logique - Les puzzles d'observation, p.162

Développer sa latéralité

Latéralité - Le tableau d'observation, p.132

Latéralité - Le déplacement des animaux, p.134

Latéralité - Les mouvements croisés, p.138

Latéralité - Le grand huit en bambou, p.139

Développer ses aptitudes motrices

Schéma corporel - La respiration, p.260

Réflexes primitifs - Le réflexe d'agrippement, p.246

Pâte à modeler - Le modelage libre, p.228

Pâte à modeler - Les boules, p.229

Pâte à modeler - Le colombin, p.231

Pâte à modeler - Le nid et la galette, p.233

Manipulations - Enfiler, p.166

Manipulations - Lacer, p.168

Développer sa mémoire

Logique - Les devinettes, p.158

Logique - Les animaux, p.160

Mémoire - Les comptines récapitulatives, p.179

Mémoire - Le mémory, p.181

Mémoire - La liste de courses, p.182

Mémoire - Les comptines soustractives, p.183

Schéma corporel - Le nom des doigts, p.258

Synchroniser geste et parole

Mémoire - Les jeux d'écoute, p.176

Mémoire - Les jeux de rythme, p.178

Comptines et jeux de doigts - Les rondes, p.79

Comptines et jeux de doigts - Les comptines avec le nom des doigts, p.83

Découvrir le fonctionnement de la langue écrite

Dictée à l'adulte - Légender un dessin libre, p.94

Dictée à l'adulte - Réaliser un texte collectif, p.96

Se repérer dans l’espace

Rythmes - La peinture à l'éponge, p.252

Développer sa latéralité

Latéralité - Les comptines pour la latéralité, p.140

Latéralité - Le jeu de l'autobus, p.142

Latéralité - Jacques a dit, p.143

Développer ses aptitudes motrices

Manipulations - Lacer avec un picfil, p.169

Apprendre à bouger ses doigts

Comptines et jeux de doigts - Les comptines et jeux de doigts, p.76

Gym des doigts - La gym des doigts des petits, p.122

Gym des doigts - La gym des doigts des moyens, p.124

Apprendre à tenir son crayon

Tenue du crayon - Les comptines pour tenir le crayon, p.274

Tenue du crayon - 1,2,3… soleil, p.276

Tenue du crayon - Lever le doigt avec le crayon, p.277

Tenue du crayon - La fléchette, p.279

Synchroniser geste et parole

Comptines et jeux de doigts - Les jeux de mains, p.82

Rythmes - Le tambourin, p.253

Découvrir le fonctionnement de la langue écrite

Prénom - Reconnaître les différentes graphies, p.236

Apprendre à déplacer son bras

Déplacement du bras - Surligner, p.90

Développer sa latéralité

Latéralité - Le jeu du chifoumi ou pierre-feuille-ciseaux, p.136

Latéralité - Le jeu du robot, p.144

Découvrir le fonctionnement de la langue écrite

Sens conventionnel de l'écriture - La remise en ordre chronologique, p.272

Apprendre à déplacer son bras

Déplacement du bras - Le pousse-caillou, p.86

Déplacement du bras - Relier, p.87

Déplacement du bras - Le grand circuit, p.88

Déplacement du bras - Le petit circuit, p.89

Apprendre à maîtriser son geste

Graphisme décoratif - Le jeu de la barbotine, p.104

Graphisme décoratif - Le graphisme sur le plan vertical, p.106

Graphisme - Le gribouillage avec un crayon, p.118

Coloriages et mandalas - Le coloriage, p.70

Développer sa mémoire

Mémoire - Le jeu de Kim, p.185

Apprendre à maîtriser son geste

Coloriages et mandalas - Le mandala, p.72

Graphisme décoratif - Le graphisme sur feuille, p.110

Tracés préparatoires à l'écriture - Les traits verticaux et horizontaux, p.284

Tracés préparatoires à l'écriture - Les ronds, p.286

Tracés préparatoires à l'écriture - Les traits obliques, p.288

Tracés préparatoires à l'écriture - Les rouleaux, p.290

Tracés préparatoires à l'écriture - Les yoyos, p.291

Apprendre à écrire les chiffres et les capitales

Capitales d'imprimerie - Le tracé des capitales, p.58

Chiffres - Les tracés au sol, p.62

Chiffres - Le livre à compter tactile, p.64

Chiffres - L'écriture du prénom en capitales d'imprimerie, p.237

Préparer l’écriture cursive

Boucles - Le pousse-poussière, p.46

Boucles - Les foulards, p.47

Boucles - Les boucles sur le tableau, p.50

Boucles - Laver la table, p.51

Boucles - Les boucles dans le sable, p.52

Préparer l’écriture cursive

Boucles - Les boucles sur feuille, p.53

Développer sa mémoire

Mémoire - Le défi mémoire, p.186

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