Programmation Langage Oral et Écrit PS

Découvrez nos programmations de Langage Oral et Écrit pour une classe de Petite Section.

Programmation Vers l'écriture PS (Accès)

Découvrez la programmation issue du manuel Vers l'écriture PS des éditions Accès, conforme aux nouveaux programmes 2025. 


Elle accompagne les premiers pas vers l’écrit en Petite Section à travers des activités adaptées : reconnaissance du prénom, découverte des lettres, construction de la notion d’écrit, motricité fine, gestes préparatoires, dictée à l’adulte et premiers essais d’écriture.
Au fil des cinq périodes, les élèves manipulent leur étiquette-prénom, identifient leur initiale, comparent lettres et dessins, reconstituent leur prénom en capitales et produisent leurs tout premiers écrits grâce à des supports ritualisés et rassurants.

Cette programmation vous intéresse ? Vous pouvez la récupérer et la personnaliser directement sur Teetsh en cliquant sur « Utiliser ce modèle » 👇

Aperçu Portrait Auteure Teetsh Mélanie
Mélanie
Modèle de programmation PS Vers l'écriture - aperçu
Aperçu de la programmation PS Vers l'écriture

Développement et structuration du langage oral et écrit

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres



Mon prénom au quotidien


• Identifier son prénom à l'aide de sa photo

• Sa familiariser avec son prénom

• Utiliser son étiquette présence pour signaler sa présence

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

📖 Apprendre le geste d'écriture


Activités de motricité fine


• Réaliser des activités de motricité fine / Commencer à guider son geste par le regard

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres



Mon prénom au quotidien


• Se familiariser avec son prénom et utiliser la boite à prénom pour "signer" son travail

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

📖 Apprendre le geste d'écriture


Activités de motricité fine


• Réaliser des activités de motricité fine / Commencer à guider son geste par le regard

📖 Produire de premiers écrits


Tout en sapin


• Dicter un mot à écrire à l'adulte

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres



Mon prénom commence par ... / Initiale identifiée


• Identifier son initiale parmi d'autres lettres


Vous avez dit lettre ?


• Construire la notion de lettre : différencier lettres / dessins

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

📖 Apprendre le geste d'écriture


Activités de motricité fine


• Réaliser des activités de motricité fine / Commencer à guider son geste par le regard

📖 Produire de premiers écrits


Avec du beurre dedans


• Dicter une structure syntaxique connue

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres



C'est mon prénom / Mon prénom et moi


• Identifier son prénom en capitales d'imprimerie


Les mêmes lettres


• Identifier des lettres identiques en capitales d'imprimerie

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

📖 Apprendre le geste d'écriture


Activités de motricité fine


• Réaliser des activités de motricité fine / Commencer à guider son geste par le regard

📖 Produire de premiers écrits


• Mimer la posture d'écriture


Ronds comme...


• Utiliser des supports connus comme les comptines

• Dicter un groupe de mots ou une phrase


Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres



Les lettres de mon prénom


• Identifier les lettres de son prénom, commencer à en nommer


Mon prénom et moi


• Reconstituer son prénom en lettres capitales


Une belle personne


• Reconstituer des mots en lettres capitales

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

📖 Apprendre le geste d'écriture


Activités de motricité fine


• Réaliser des activités de motricité fine / Commencer à guider son geste par le regard

📖 Produire de premiers écrits


• Tracer des signes sur une feuille en indiquant au professeur qu'on a écrit


Une belle personne / La fête des copains


• Dicter un groupe de mots ou une phrase


Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

Les productions plastiques et visuelles

📖 Dessiner


Gribouillage libre


• S'exercer au dessin librement avec des outils (craies ou crayons de gros calibres) et supports adaptés (plan vertical ou horizontal de grand format)

• Réaliser un gribouillage libre

📖 S'exercer au graphisme plastique


Avec mes mains / Avec mes doigts / Traces de comptine ou Mon livre des traces ou Sur les traces de Souris


• Produire des traces et des empreintes dans un espace donné

📖 Observer, comprendre, transformer des images


Activités d'observation


• Observer des oeuvres d'art

Les productions plastiques et visuelles

📖 Dessiner


Gribouillage vertical


• S'exercer au dessin librement avec des outils (craies ou crayons de gros calibres) et supports adaptés (plan vertical ou horizontal de grand format)

• Réaliser un gribouillage vertical

📖 S'exercer au graphisme plastique


Sur la route / Tous en route / Ça roule


• Tracer des lignes continues


Debout / Attention ça coule !


• Tracer des lignes verticales


Mon beau sapin / Tout en sapin


• Tracer des lignes horizontales

📖 Observer, comprendre, transformer des images


Activités d'observation


• Observer une image, une photographie

Les productions plastiques et visuelles

📖 Dessiner


Gribouillage emmêlé / Gribouillage encadré


• Dessiner avec une intention de représentations avec des outils et supports adaptés

• Réaliser un gribouillage en partant d'un point puis entre deux points

📖 S'exercer au graphisme plastique


J'aime la galette / Savez-vous comment ?


• Commencer à tenir en pince l'outil scripteur

• Tracer un quadrillage


Vêtements à pois / Expo pointée


• Freiner son geste : tracer des points


Stop ! / Tirer un trait / Freine !


• Freiner son geste : tracer des segments, des traits

📖 Observer, comprendre, transformer des images


Activités d'observation


• Décrire une oeuvre d'art

Les productions plastiques et visuelles

📖 Dessiner


Mon prénom et moi


• Dessiner avec une intention de représentations avec des outils et supports adaptés

• Dessiner son premier bonhomme structuré sous la dictée


Gribouillages circulaires


• Réaliser un gribouillage circulaire

📖 S'exercer au graphisme plastique


Ça tourne ! / Tournicoti tournicota / Ça tourne rond ! / Champs de fleurs


• Réaliser un tracé circulaire sans freiner son geste


Des ronds dans la nature / Cercle, ferme-toi ! / Bien encerclés !


• Tracer des cercles fermés

📖 Observer, comprendre, transformer des images


Activités d'observation


• Décrire une image, une photographie

Les productions plastiques et visuelles

📖 Dessiner


La fête des copains


• Dessiner avec une intention de représentations avec des outils et supports adaptés

• Dessiner un bonhomme structuré


Gribouillages limités


• Réaliser un gribouillage à l'intérieur d'une surface

📖 S'exercer au graphisme plastique


Monter à l'échelle / En haut de l'échelle / Coup de soleil / Soleil rayonnant / Chassé-croisé / Tu croises ?


• Tenir l'outil scripteur en pince

• Coupler deux motifs pour réaliser un nouveau graphisme : échelle, soleil, croix


Réviser, c'est gagné !


• Réinvestir librement des graphismes connus

📖 Observer, comprendre, transformer des images


Activités de discrimination visuelle


• Comparer des images, photos

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Sur Teetsh vous avez la possibilité de copier cette programmation et de la modifier à votre guise gratuitement !

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Programmation Autour des livres TPS-PS (Accès)

Découvrez une programmation Autour des livres TPS-PS, issue de la méthode des éditions Accès.

Elle développe le langage oral et l’entrée dans l’écrit à travers des albums de référence et des situations concrètes — écouter et comprendre des histoires, repérer les supports de l’écrit, identifier les personnages, nommer des éléments clés, raconter et jouer des histoires, exprimer ses émotions, observer des images et explorer le monde — en lien avec des thèmes familiers comme l’école, la galette, les animaux de la ferme, les couleurs, le corps humain ou les saisons.

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Aperçu Portrait Auteure Teetsh Mélanie
Mélanie
Modèle de programmation PS Autour des livres - aperçu
Aperçu de la programmation PS Autour des livres

Développement et structuration du langage oral et écrit

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Découvrir les supports de l'écrit


 L'école


• Repérer les albums lus

• Repérer des outils fonctionnels de la classe : panneau de présence et étiquettes

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Découvrir les supports de l'écrit


 L'école


• Repérer les albums lus

• Repérer des outils fonctionnels de la classe : frise de la journée

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Découvrir les supports de l'écrit


 La galette


• Repérer les albums lus

• Repérer des outils fonctionnels de la classe : le livre de recettes

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Comprendre des textes lus par le professeur


 La galette


• Nommer le titre d'une histoire lue

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Comprendre des textes lus par le professeur


 Les animaux de la ferme / L'énorme radis


• Identifier les personnages d'une histoire lue sur des illustrations

• Comprendre une histoire étudiée

📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits


--> Comprendre des textes lus par le professeur


 Les animaux de la ferme / L'énorme radis


• Identifier les personnages d'une histoire lue sur des illustrations

• Comprendre une histoire étudiée

Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

Le spectacle vivant

📖 Fréquenter et devenir spectateur


Les doudous


• Écouter une histoire théâtralisée et racontée par l'enseignant

Les productions plastiques et visuelles

📖 Observer, comprendre et transformer des images


Les couleurs 


• Nommer les couleurs : bleu, jaune, rouge et vert

Le spectacle vivant

📖 Pratiquer


La colère


• Exprimer des émotions avec son corps

📖 Fréquenter et devenir spectateur


Les couleurs


• Écouter une histoire théâtralisée et racontée par l'enseignant

Le spectacle vivant

📖 Fréquenter et devenir spectateur


La galette


• Écouter une histoire théâtralisée et racontée par l'enseignant

Le spectacle vivant

📖 Pratiquer


Les animaux de la ferme


• Jouer des personnages d'une histoire connue

Explorer le monde

Se repérer dans le temps et l'espace

📖 S'approprier la notion de chronologie


Ma journée chez les petits


• Construire collectivement la frise de la journée

Découvrir le monde du vivant

📖 Découvrir le corps humain et la santé


Le schéma corporel


• Nommer les parties du corps

Explorer la matière

📖 Découvrir les états de la matière et les mélanges


L'hiver


• Explorer et observer les effets des transformations physiques de la matière par le mélange ou la fusion en observant des glaçons ou de la neige

Se repérer dans le temps et l'espace

📖 S'approprier la notion de chronologie


Le radis


• Restituer le déroulement d'une histoire

Découvrir le monde du vivant

📖 Découvrir les animaux et les végétaux


Les animaux de la ferme


• Reconnaitre et nommer le mâle et la femelle, le jeune et l'adulte pour plusieurs espèces animales

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