Programmation Vers l'autonomie PS-MS-GS (Accès)

Découvrez une programmation Vers l’autonomie PS-MS-GS, issue de la méthode Accès.

Elle accompagne progressivement les élèves vers davantage d’autonomie à travers les grands domaines de l’école maternelle — langage oral et écrit, motricité fine et geste d’écriture, premiers outils mathématiques, exploration du monde, repérage dans le temps et l’espace, activités artistiques et éducation à la vie collective — grâce à des situations concrètes : manipulation de matériel, routines quotidiennes, jeux de tri et de classement, activités de motricité, repérages temporels, découvertes du vivant et apprentissage des gestes autonomes du quotidien.

Cette programmation vous intéresse ? Vous pouvez la récupérer et la personnaliser directement sur Teetsh en cliquant sur « Utiliser ce modèle » 👇

Mélanie

28 déc. 2025

Utiliser ce modèle

Modèle de programmation MS Vers l'autonomie - aperçu — Aperçu de la programmation MS Vers l'autonomie

Développement et structuration du langage oral et écrit

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

PS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres

Reconnaitre son prénom

• Identifier son prénom à l'aide de sa photo

• Se familiariser avec son prénom

PS 📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits

--> Découvrir les supports de l'écrit

Feuilleter

• Apprendre à manipuler un livre

MS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres

Reconnaitre son prénom

• Reconnaitre son prénom en capitales d'imprimerie

GS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Manipuler des syllabes orales puis des phonèmes

Dénombrer les syllabes

• Dénombrer les syllabes d'un mot

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

PS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Saisir / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Réaliser des activités de motricité fine / Commencer à guider son geste par le regard

MS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Motricité fine

• Réaliser des activités de motricité fine

GS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Réaliser des activités de motricité fine

• Tenir correctement son stylo par la pince des doigts

GS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Réaliser des activités de motricité fine

• Tenir correctement son stylo par la pince des doigts et utiliser de façon coordonnée les quatre articulations

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

GS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Manipuler des syllabes orales puis des phonèmes

Identifier une syllabe

• Identifier la syllabe d'attaque d'un mot

• Identifier la syllabe finale d'un mot

• Identifier une syllabe donnée dans un mot

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

PS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Saisir / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Réaliser des activités de motricité fine / Commencer à guider son geste par le regard

MS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Utiliser de façon coordonnée les quatre articulations qui servent à tenir et guider le crayon (épaule, coude, poignet, doigts)

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

PS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres

Reconnaitre son prénom

• Identifier son initiale parmi d'autres lettres

MS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Manipuler des syllabes orales puis des phonèmes

Dénombrer les syllabes

• Dénombrer les syllabes d'un mot

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

PS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Saisir / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Réaliser des activités de motricité fine / Commencer à guider son geste par le regard

MS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Utiliser de façon coordonnée les quatre articulations qui servent à tenir et guider le crayon (épaule, coude, poignet, doigts)

GS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Réaliser des activités de motricité fine

• Tenir correctement son stylo par la pince des doigts et utiliser de façon coordonnée les quatre articulations

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

PS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres

Reconnaitre son prénom

• Identifier son prénom en capitales d'imprimerie

MS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Manipuler des syllabes orales puis des phonèmes

Identifier une syllabe

• Associer des mots ayant la même syllabe d'attaque

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

PS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Saisir / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Réaliser des activités de motricité fine / Commencer à guider son geste par le regard

MS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Utiliser de façon coordonnée les quatre articulations qui servent à tenir et guider le crayon (épaule, coude, poignet, doigts)

GS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Réaliser des activités de motricité fine

• Tenir correctement son stylo par la pince des doigts et utiliser de façon coordonnée les quatre articulations

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

MS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Manipuler des syllabes orales puis des phonèmes

Identifier une syllabe

• Repérer la syllabe finale

MS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Manipuler des syllabes orales puis des phonèmes

Entendre une rime

• Associer des mots qui riment

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

PS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Saisir / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Réaliser des activités de motricité fine / Commencer à guider son geste par le regard

MS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Utiliser de façon coordonnée les quatre articulations qui servent à tenir et guider le crayon (épaule, coude, poignet, doigts)

GS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Réaliser des activités de motricité fine

• Tenir correctement son stylo par la pince des doigts et utiliser de façon coordonnée les quatre articulations

Période 1

Période 2

Période 3

Période 4

Période 5

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à lire

PS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres

Reconnaitre son prénom

• Identifier son prénom à l'aide de sa photo

• Se familiariser avec son prénom

PS 📖 Écouter et comprendre différentes formes d'écrits

--> Découvrir les supports de l'écrit

Feuilleter

• Apprendre à manipuler un livre

MS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres

Reconnaitre son prénom

• Reconnaitre son prénom en capitales d'imprimerie

GS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Manipuler des syllabes orales puis des phonèmes

Dénombrer les syllabes

• Dénombrer les syllabes d'un mot

GS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Manipuler des syllabes orales puis des phonèmes

Identifier une syllabe

• Identifier la syllabe d'attaque d'un mot

• Identifier la syllabe finale d'un mot

• Identifier une syllabe donnée dans un mot

PS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres

Reconnaitre son prénom

• Identifier son initiale parmi d'autres lettres

MS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Manipuler des syllabes orales puis des phonèmes

Dénombrer les syllabes

• Dénombrer les syllabes d'un mot

PS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Connaître le nom des lettres

Reconnaitre son prénom

• Identifier son prénom en capitales d'imprimerie

MS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Manipuler des syllabes orales puis des phonèmes

Identifier une syllabe

• Associer des mots ayant la même syllabe d'attaque

MS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Manipuler des syllabes orales puis des phonèmes

Identifier une syllabe

• Repérer la syllabe finale

MS 📖 Acquérir les habiletés phonologiques et le principe alphabétique

--> Manipuler des syllabes orales puis des phonèmes

Entendre une rime

• Associer des mots qui riment

Passer de l'oral à l'écrit : se préparer à apprendre à écrire

PS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Saisir / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Réaliser des activités de motricité fine / Commencer à guider son geste par le regard

MS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Motricité fine

• Réaliser des activités de motricité fine

GS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Réaliser des activités de motricité fine

• Tenir correctement son stylo par la pince des doigts

GS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Réaliser des activités de motricité fine

• Tenir correctement son stylo par la pince des doigts et utiliser de façon coordonnée les quatre articulations

PS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Saisir / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Réaliser des activités de motricité fine / Commencer à guider son geste par le regard

MS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Utiliser de façon coordonnée les quatre articulations qui servent à tenir et guider le crayon (épaule, coude, poignet, doigts)

PS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Saisir / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Réaliser des activités de motricité fine / Commencer à guider son geste par le regard

MS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Utiliser de façon coordonnée les quatre articulations qui servent à tenir et guider le crayon (épaule, coude, poignet, doigts)

GS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Réaliser des activités de motricité fine

• Tenir correctement son stylo par la pince des doigts et utiliser de façon coordonnée les quatre articulations

PS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Saisir / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Réaliser des activités de motricité fine / Commencer à guider son geste par le regard

MS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Utiliser de façon coordonnée les quatre articulations qui servent à tenir et guider le crayon (épaule, coude, poignet, doigts)

GS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Réaliser des activités de motricité fine

• Tenir correctement son stylo par la pince des doigts et utiliser de façon coordonnée les quatre articulations

PS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Saisir / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Réaliser des activités de motricité fine / Commencer à guider son geste par le regard

MS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Utiliser de façon coordonnée les quatre articulations qui servent à tenir et guider le crayon (épaule, coude, poignet, doigts)

GS 📖 Apprendre le geste d'écriture

Ouvrir et fermer / Visser et dévisser / Pincer / Pêcher / Enfiler

• Réaliser des activités de motricité fine

• Tenir correctement son stylo par la pince des doigts et utiliser de façon coordonnée les quatre articulations

Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

Les productions plastiques et visuelles

PS/GS 📖 Dessiner

• Dessiner

• Représenter

• Colorier

• Graver

PS/MS 📖 S'exercer au graphisme plastique

• Tracer des graphismes

• Colorier

• Graver

PS/MS 📖 Réaliser des compositions planes ou en volume

• Tamponner et frotter

• Décoller et coller des gommettes

• Coller

• Découper

• Froisser et plier

• Modeler

PS/GS 📖 Observer, comprendre et transformer des images

• Observer

MS 📖 Dessiner

Dessiner / Représenter / Colorier / Graver

• Expérimenter la diversité des outils, des supports, des matériaux et faire des choix

MS 📖 Observer, comprendre et transformer des images

Observer

• Identifier et nommer des éléments graphiques d'une illustration : observer et décrire des oeuvres d'art, des images, des photographies

Univers sonores

PS/MS/GS 📖 Affiner son écoute

• Écouter

Les productions plastiques et visuelles

PS/GS 📖 Dessiner

• Dessiner

• Représenter

• Colorier

• Graver

PS/MS/GS 📖 S'exercer au graphisme plastique

• Tracer des graphismes

• Colorier

• Graver

PS/MS/GS 📖 Réaliser des compositions planes ou en volume

• Tamponner et frotter

• Décoller et coller des gommettes

• Coller

• Découper

• Froisser et plier

• Modeler

PS/GS 📖 Observer, comprendre et transformer des images

• Observer

MS 📖 Dessiner

Dessiner / Représenter / Colorier / Graver

• Expérimenter la diversité des outils, des supports, des matériaux et faire des choix

MS 📖 Observer, comprendre et transformer des images

Observer

• Identifier et nommer des éléments graphiques d'une illustration : observer et décrire des oeuvres d'art, des images, des photographies

Univers sonores

PS/MS/GS 📖 Affiner son écoute

• Écouter

Les productions plastiques et visuelles

PS/GS 📖 Dessiner

• Dessiner

• Représenter

• Colorier

• Graver

PS/MS/GS 📖 S'exercer au graphisme plastique

• Tracer des graphismes

• Colorier

• Graver

PS/MS/GS 📖 Réaliser des compositions planes ou en volume

• Tamponner et frotter

• Décoller et coller des gommettes

• Coller

• Découper

• Froisser et plier

• Modeler

PS/GS 📖 Observer, comprendre et transformer des images

• Observer

MS 📖 Dessiner

Dessiner / Représenter / Colorier / Graver

• Expérimenter la diversité des outils, des supports, des matériaux et faire des choix

MS 📖 Observer, comprendre et transformer des images

Observer

• Identifier et nommer des éléments graphiques d'une illustration : observer et décrire des oeuvres d'art, des images, des photographies

Univers sonores

PS/MS/GS 📖 Affiner son écoute

• Écouter

Les productions plastiques et visuelles

PS/ 📖 Dessiner

• Dessiner

• Représenter

• Colorier

• Graver

PS/MS/GS 📖 S'exercer au graphisme plastique

• Tracer des graphismes

• Colorier

• Graver

PS/MS/GS 📖 Réaliser des compositions planes ou en volume

• Tamponner et frotter

• Décoller et coller des gommettes

• Coller

• Découper

• Froisser et plier

• Modeler

PS/GS 📖 Observer, comprendre et transformer des images

• Observer

MS 📖 Dessiner

Dessiner / Représenter / Colorier / Graver

• Expérimenter la diversité des outils, des supports, des matériaux et faire des choix

MS 📖 Observer, comprendre et transformer des images

Observer

• Identifier et nommer des éléments graphiques d'une illustration : observer et décrire des oeuvres d'art, des images, des photographies

Univers sonores

PS/MS/GS 📖 Affiner son écoute

• Écouter

Les productions plastiques et visuelles

PS/GS 📖 Dessiner

• Dessiner

• Représenter

• Colorier

• Graver

PS/MS/GS 📖 S'exercer au graphisme plastique

• Tracer des graphismes

• Colorier

• Graver

PS/MS/GS 📖 Réaliser des compositions planes ou en volume

• Tamponner et frotter

• Décoller et coller des gommettes

• Coller

• Découper

• Froisser et plier

• Modeler

PS/GS 📖 Observer, comprendre et transformer des images

• Observer

MS 📖 Dessiner

Dessiner / Représenter / Colorier / Graver

• Expérimenter la diversité des outils, des supports, des matériaux et faire des choix

MS 📖 Observer, comprendre et transformer des images

Observer

• Identifier et nommer des éléments graphiques d'une illustration : observer et décrire des oeuvres d'art, des images, des photographies

Univers sonores

PS/MS/GS 📖 Affiner son écoute

• Écouter

Période 1

Période 2

Période 3

Période 4

Période 5

Les productions plastiques et visuelles

PS/GS 📖 Dessiner

• Dessiner

• Représenter

• Colorier

• Graver

PS/MS 📖 S'exercer au graphisme plastique

• Tracer des graphismes

• Colorier

• Graver

PS/MS 📖 Réaliser des compositions planes ou en volume

• Tamponner et frotter

• Décoller et coller des gommettes

• Coller

• Découper

• Froisser et plier

• Modeler

PS/GS 📖 Observer, comprendre et transformer des images

• Observer

MS 📖 Dessiner

Dessiner / Représenter / Colorier / Graver

• Expérimenter la diversité des outils, des supports, des matériaux et faire des choix

MS 📖 Observer, comprendre et transformer des images

Observer

• Identifier et nommer des éléments graphiques d'une illustration : observer et décrire des oeuvres d'art, des images, des photographies

PS/GS 📖 Dessiner

• Dessiner

• Représenter

• Colorier

• Graver

PS/MS/GS 📖 S'exercer au graphisme plastique

• Tracer des graphismes

• Colorier

• Graver

PS/MS/GS 📖 Réaliser des compositions planes ou en volume

• Tamponner et frotter

• Décoller et coller des gommettes

• Coller

• Découper

• Froisser et plier

• Modeler

PS/GS 📖 Observer, comprendre et transformer des images

• Observer

MS 📖 Dessiner

Dessiner / Représenter / Colorier / Graver

• Expérimenter la diversité des outils, des supports, des matériaux et faire des choix

MS 📖 Observer, comprendre et transformer des images

Observer

• Identifier et nommer des éléments graphiques d'une illustration : observer et décrire des oeuvres d'art, des images, des photographies

PS/GS 📖 Dessiner

• Dessiner

• Représenter

• Colorier

• Graver

PS/MS/GS 📖 S'exercer au graphisme plastique

• Tracer des graphismes

• Colorier

• Graver

PS/MS/GS 📖 Réaliser des compositions planes ou en volume

• Tamponner et frotter

• Décoller et coller des gommettes

• Coller

• Découper

• Froisser et plier

• Modeler

PS/GS 📖 Observer, comprendre et transformer des images

• Observer

MS 📖 Dessiner

Dessiner / Représenter / Colorier / Graver

• Expérimenter la diversité des outils, des supports, des matériaux et faire des choix

MS 📖 Observer, comprendre et transformer des images

Observer

• Identifier et nommer des éléments graphiques d'une illustration : observer et décrire des oeuvres d'art, des images, des photographies

PS/ 📖 Dessiner

• Dessiner

• Représenter

• Colorier

• Graver

PS/MS/GS 📖 S'exercer au graphisme plastique

• Tracer des graphismes

• Colorier

• Graver

PS/MS/GS 📖 Réaliser des compositions planes ou en volume

• Tamponner et frotter

• Décoller et coller des gommettes

• Coller

• Découper

• Froisser et plier

• Modeler

PS/GS 📖 Observer, comprendre et transformer des images

• Observer

MS 📖 Dessiner

Dessiner / Représenter / Colorier / Graver

• Expérimenter la diversité des outils, des supports, des matériaux et faire des choix

MS 📖 Observer, comprendre et transformer des images

Observer

• Identifier et nommer des éléments graphiques d'une illustration : observer et décrire des oeuvres d'art, des images, des photographies

PS/GS 📖 Dessiner

• Dessiner

• Représenter

• Colorier

• Graver

PS/MS/GS 📖 S'exercer au graphisme plastique

• Tracer des graphismes

• Colorier

• Graver

PS/MS/GS 📖 Réaliser des compositions planes ou en volume

• Tamponner et frotter

• Décoller et coller des gommettes

• Coller

• Découper

• Froisser et plier

• Modeler

PS/GS 📖 Observer, comprendre et transformer des images

• Observer

MS 📖 Dessiner

Dessiner / Représenter / Colorier / Graver

• Expérimenter la diversité des outils, des supports, des matériaux et faire des choix

MS 📖 Observer, comprendre et transformer des images

Observer

• Identifier et nommer des éléments graphiques d'une illustration : observer et décrire des oeuvres d'art, des images, des photographies

Univers sonores

PS/MS/GS 📖 Affiner son écoute

• Écouter

Acquisition des premiers outils mathématiques

Découvrir les nombres

PS 📖 Exprimer une quantité par un nombre

• Estimer une quantité

• Dénombrer et constituer des collections

MS 📖 Exprimer une quantité par un nombre

• Estimer une quantité

• Dénombrer et constituer des collections

• Ajouter et retirer

• Composer et décomposer

• Symboliser

MS/GS 📖 Exprimer un rang ou une position par un nombre

• Ordonner

GS 📖 Exprimer une quantité par un nombre

• Dénombrer et constituer des collections

• Ajouter et retirer

• Composer et décomposer

• Symboliser

Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

MS/GS 📖 Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

• Distribuer et partager

Explorer les solides et les formes planes

PS/MS/

• Classer

• Encastrer

• Assembler

• Reproduire

• Paver

• Dessiner des formes

Explorer des grandeurs : la longueur, la masse

• Ranger

Se familiariser avec les motifs organisés

PS/MS/GS

• Alterner

Découvrir les nombres

PS 📖 Exprimer une quantité par un nombre

• Estimer une quantité

• Dénombrer et constituer des collections

MS 📖 Exprimer une quantité par un nombre

• Estimer une quantité

• Dénombrer et constituer des collections

• Ajouter et retirer

• Composer et décomposer

• Symboliser

MS/GS 📖 Exprimer un rang ou une position par un nombre

• Ordonner

GS 📖 Exprimer une quantité par un nombre

• Dénombrer et constituer des collections

• Ajouter et retirer

• Composer et décomposer

• Symboliser

Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

PS 📖 Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

Distribuer et partager

• Dans un problème de parties-tout, réaliser la situation avec du matériel figuratif

• Réaliser une distribution

MS/GS 📖 Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

• Distribuer et partager

Explorer les solides et les formes planes

PS/MS/GS

• Classer

• Encastrer

• Assembler

• Reproduire

• Paver

• Dessiner des formes

Explorer des grandeurs : la longueur, la masse

MS/GS

• Ranger

Se familiariser avec les motifs organisés

PS/MS/GS

• Alterner

Découvrir les nombres

PS 📖 Exprimer une quantité par un nombre

• Estimer une quantité

• Dénombrer et constituer des collections

MS 📖 Exprimer une quantité par un nombre

• Estimer une quantité

• Dénombrer et constituer des collections

• Ajouter et retirer

• Composer et décomposer

• Symboliser

MS/GS 📖 Exprimer un rang ou une position par un nombre

• Ordonner

GS 📖 Exprimer une quantité par un nombre

• Dénombrer et constituer des collections

• Ajouter et retirer

• Composer et décomposer

• Symboliser

Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

MS/GS 📖 Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

• Distribuer et partager

Explorer les solides et les formes planes

PS/MS/GS

• Classer

• Encastrer

• Assembler

• Reproduire

• Paver

• Dessiner des formes

Explorer des grandeurs : la longueur, la masse

MS/GS

• Ranger

Se familiariser avec les motifs organisés

PS/MS/GS

• Alterner

Découvrir les nombres

PS 📖 Exprimer une quantité par un nombre

• Estimer une quantité

• Dénombrer et constituer des collections

MS 📖 Exprimer une quantité par un nombre

• Estimer une quantité

• Dénombrer et constituer des collections

• Ajouter et retirer

• Composer et décomposer

• Symboliser

MS/GS 📖 Exprimer un rang ou une position par un nombre

• Ordonner

GS 📖 Exprimer une quantité par un nombre

• Dénombrer et constituer des collections

• Ajouter et retirer

• Composer et décomposer

• Symboliser

Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

MS/GS 📖 Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

• Distribuer et partager

Explorer les solides et les formes planes

PS/MS/GS

• Classer

• Encastrer

• Assembler

• Reproduire

• Paver

• Dessiner des formes

Explorer des grandeurs : la longueur, la masse

MS/GS

• Ranger

Se familiariser avec les motifs organisés

PS/MS/GS

• Alterner

Découvrir les nombres

PS 📖 Exprimer une quantité par un nombre

• Estimer une quantité

• Dénombrer et constituer des collections

MS 📖 Exprimer une quantité par un nombre

• Estimer une quantité

• Dénombrer et constituer des collections

• Ajouter et retirer

• Composer et décomposer

• Symboliser

MS/GS 📖 Exprimer un rang ou une position par un nombre

• Ordonner

GS 📖 Exprimer une quantité par un nombre

• Dénombrer et constituer des collections

• Ajouter et retirer

• Composer et décomposer

• Symboliser

Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

MS/GS 📖 Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

• Distribuer et partager

Explorer les solides et les formes planes

PS/MS/GS

• Classer

• Encastrer

• Assembler

• Reproduire

• Paver

• Dessiner des formes

Explorer des grandeurs : la longueur, la masse

MS/GS

• Ranger

Se familiariser avec les motifs organisés

PS/MS/GS

• Alterner

Période 1

Période 2

Période 3

Période 4

Période 5

Découvrir les nombres

PS 📖 Exprimer une quantité par un nombre

• Estimer une quantité

• Dénombrer et constituer des collections

Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

MS/GS 📖 Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

• Distribuer et partager

PS 📖 Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

Distribuer et partager

• Dans un problème de parties-tout, réaliser la situation avec du matériel figuratif

• Réaliser une distribution

MS/GS 📖 Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

• Distribuer et partager

MS/GS 📖 Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

• Distribuer et partager

MS/GS 📖 Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

• Distribuer et partager

MS/GS 📖 Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes

• Distribuer et partager

Explorer les solides et les formes planes

PS/MS/

• Classer

• Encastrer

• Assembler

• Reproduire

• Paver

• Dessiner des formes

PS/MS/GS

• Classer

• Encastrer

• Assembler

• Reproduire

• Paver

• Dessiner des formes

PS/MS/GS

• Classer

• Encastrer

• Assembler

• Reproduire

• Paver

• Dessiner des formes

PS/MS/GS

• Classer

• Encastrer

• Assembler

• Reproduire

• Paver

• Dessiner des formes

PS/MS/GS

• Classer

• Encastrer

• Assembler

• Reproduire

• Paver

• Dessiner des formes

Explorer des grandeurs : la longueur, la masse

• Ranger

MS/GS

• Ranger

MS/GS

• Ranger

MS/GS

• Ranger

MS/GS

• Ranger

Se familiariser avec les motifs organisés

PS/MS/GS

• Alterner

Explorer le monde

Se repérer dans le temps et l'espace

PS 📖 Faire l'expérience de l'espace

Se repérer dans l'espace

• Réaliser des constructions libres

• Se déplacer et se repérer dans la classe

PS 📖 Représenter l'espace

• Se repérer dans un quadrillage

• Positionner

MS/GS 📖 Représenter l'espace

• Se repérer dans l'espace

• Tenir un alignement

• Se repérer dans un quadrillage

• Positionner

Découvrir le monde du vivant

PS 📖 Découvrir les animaux et les végétaux

Connaitre les animaux / Les végétaux

• Repérer et nommer les caractéristiques morphologiques générales des plantes et des animaux observés avec la classe

• Prodiguer des soins nécessaires aux élevages et aux cultures

• Exploiter un élevage

PS/MS/GS 📖 Découvrir le corps humain et la santé

• Toucher

• Entendre

• Voir

• Sentir

• Prendre conscience du schéma corporel

MS/GS 📖 Découvrir les animaux et les végétaux

Connaitre les animaux / Connaitre les végétaux

• Respecter la vie sous toutes ses formes

• Connaitre les préférences alimentaires des animaux élevés ou étudiés en classe

• Exploiter un élevage

Explorer la matière

PS/GS 📖 Découvrir les objets et matériaux

• Empiler

• Emboîter

• Construire

• Aimanter

PS/MS/GS 📖 Découvrir les états de la matière et les mélanges

• Transvaser

• Expérimenter

• Commencer à agir de manière autonome pour le respect de l'environnement : éteindre la lumière en sortant d'une salle vide ; fermer correctement le robinet après utilisation ; éviter le gaspillage de papier, etc

• Alerter un adulte en cas de danger pour soir ou pour un camarade

MS 📖 Découvrir les objets et matériaux

• Empiler

• Emboîter

• Construire

Se repérer dans le temps et l'espace

PS 📖 Faire l'expérience de l'espace

Se repérer dans l'espace

• Feuilleter un album en l'orientant correctement

• Choisir et orienter une pièce d'un encastrement pour la placer

• Suivre un parcours

PS 📖 Représenter l'espace

• Se repérer dans un quadrillage

• Positionner

MS/GS 📖 Représenter l'espace

• Se repérer dans l'espace

• Tenir un alignement

• Se repérer dans un quadrillage

• Positionner

Découvrir le monde du vivant

PS 📖 Découvrir les animaux et les végétaux

Connaitre les animaux / Les végétaux

• Repérer et nommer les caractéristiques morphologiques générales des plantes et des animaux observés avec la classe

• Prodiguer des soins nécessaires aux élevages et aux cultures

• Exploiter un élevage

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• Toucher

• Entendre

• Voir

• Sentir

• Prendre conscience du schéma corporel

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Connaitre les animaux / Connaitre les végétaux

• Respecter la vie sous toutes ses formes

• Connaitre les préférences alimentaires des animaux élevés ou étudiés en classe

• Exploiter un élevage

Explorer la matière

PS/GS 📖 Découvrir les objets et matériaux

• Empiler

• Emboîter

• Construire

• Aimanter

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• Transvaser

• Expérimenter

• Alerter un adulte en cas de danger pour soi ou pour un camarade

MS 📖 Découvrir les objets et matériaux

• Empiler

• Emboîter

• Construire

Se repérer dans le temps et l'espace

PS 📖 Construire la notion de durée

Se repérer dans le temps

• Attendre son tour

• Repérer le début et la fin d'une activité à l'aide de repères sonores ou visuels

• Observer des sabliers

PS 📖 Représenter l'espace

• Se repérer dans un quadrillage

• Positionner

MS 📖 Construire la notion de durée

Se repérer dans le temps

• Manipuler des objets qui mesurent le temps

MS/GS 📖 Représenter l'espace

• Se repérer dans l'espace

• Tenir un alignement

• Se repérer dans un quadrillage

• Positionner

Découvrir le monde du vivant

PS 📖 Découvrir les animaux et les végétaux

Connaitre les animaux / Les végétaux

• Repérer et nommer les caractéristiques morphologiques générales des plantes et des animaux observés avec la classe

• Prodiguer des soins nécessaires aux élevages et aux cultures

• Exploiter un élevage

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• Toucher

• Entendre

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• Sentir

• Prendre conscience du schéma corporel

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Connaitre les animaux / Connaitre les végétaux

• Respecter la vie sous toutes ses formes

• Connaitre les préférences alimentaires des animaux élevés ou étudiés en classe

• Exploiter un élevage

Explorer la matière

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• Empiler

• Emboîter

• Construire

• Aimanter

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• Transvaser

• Expérimenter

• Alerter un adulte en cas de danger pour soir ou pour un camarade

MS 📖 Découvrir les objets et matériaux

• Empiler

• Emboîter

• Construire

Se repérer dans le temps et l'espace

PS 📖 Représenter l'espace

• Se repérer dans un quadrillage

• Positionner

MS 📖 S'approprier la notion de chronologie

Se repérer dans le temps

• Restituer le début d'une histoire à structure répétitive, relater au moins un élément de l'action et raconter comment l'histoire se termine

MS/GS 📖 Représenter l'espace

• Se repérer dans l'espace

• Tenir un alignement

• Se repérer dans un quadrillage

• Positionner

Découvrir le monde du vivant

PS 📖 Découvrir les animaux et les végétaux

Connaitre les animaux / Les végétaux

• Repérer et nommer les caractéristiques morphologiques générales des plantes et des animaux observés avec la classe

• Prodiguer des soins nécessaires aux élevages et aux cultures

• Exploiter un élevage

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• Toucher

• Entendre

• Voir

• Sentir

• Prendre conscience du schéma corporel

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Connaitre les animaux / Connaitre les végétaux

• Respecter la vie sous toutes ses formes

• Connaitre les préférences alimentaires des animaux élevés ou étudiés en classe

• Exploiter un élevage

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PS/GS 📖 Découvrir les objets et matériaux

• Empiler

• Emboîter

• Construire

• Aimanter

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• Transvaser

• Expérimenter

• Alerter un adulte en cas de danger pour soir ou pour un camarade

MS 📖 Découvrir les objets et matériaux

• Empiler

• Emboîter

• Construire

Se repérer dans le temps et l'espace

PS 📖 Représenter l'espace

• Se repérer dans un quadrillage

• Positionner

MS 📖 Acquérir les premiers repères temporels

Se repérer dans le temps

• Classer selon le jour et la nuit

MS/GS 📖 Représenter l'espace

• Se repérer dans l'espace

• Tenir un alignement

• Se repérer dans un quadrillage

• Positionner

GS 📖 Acquérir les premiers repères temporels

Se repérer dans le temps

• Classer des images selon la saison

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PS 📖 Découvrir les animaux et les végétaux

Connaitre les animaux / Les végétaux

• Repérer et nommer les caractéristiques morphologiques générales des plantes et des animaux observés avec la classe

• Prodiguer des soins nécessaires aux élevages et aux cultures

• Exploiter un élevage

PS/MS/GS 📖 Découvrir le corps humain et la santé

• Toucher

• Entendre

• Voir

• Sentir

• Prendre conscience du schéma corporel

MS/GS 📖 Découvrir les animaux et les végétaux

Connaitre les animaux / Connaitre les végétaux

• Respecter la vie sous toutes ses formes

• Connaitre les préférences alimentaires des animaux élevés ou étudiés en classe

• Exploiter un élevage

Explorer la matière

PS/GS 📖 Découvrir les objets et matériaux

• Empiler

• Emboîter

• Construire

• Aimanter

PS/MS/GS 📖 Découvrir les états de la matière et les mélanges

• Transvaser

• Expérimenter

• Alerter un adulte en cas de danger pour soir ou pour un camarade

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• Empiler

• Emboîter

• Construire

Période 1

Période 2

Période 3

Période 4

Période 5

Se repérer dans le temps et l'espace

PS 📖 Faire l'expérience de l'espace

Se repérer dans l'espace

• Réaliser des constructions libres

• Se déplacer et se repérer dans la classe

PS 📖 Représenter l'espace

• Se repérer dans un quadrillage

• Positionner

MS/GS 📖 Représenter l'espace

• Se repérer dans l'espace

• Tenir un alignement

• Se repérer dans un quadrillage

• Positionner

PS 📖 Faire l'expérience de l'espace

Se repérer dans l'espace

• Feuilleter un album en l'orientant correctement

• Choisir et orienter une pièce d'un encastrement pour la placer

• Suivre un parcours

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• Se repérer dans un quadrillage

• Positionner

MS/GS 📖 Représenter l'espace

• Se repérer dans l'espace

• Tenir un alignement

• Se repérer dans un quadrillage

• Positionner

PS 📖 Construire la notion de durée

Se repérer dans le temps

• Attendre son tour

• Repérer le début et la fin d'une activité à l'aide de repères sonores ou visuels

• Observer des sabliers

PS 📖 Représenter l'espace

• Se repérer dans un quadrillage

• Positionner

MS 📖 Construire la notion de durée

Se repérer dans le temps

• Manipuler des objets qui mesurent le temps

MS/GS 📖 Représenter l'espace

• Se repérer dans l'espace

• Tenir un alignement

• Se repérer dans un quadrillage

• Positionner

PS 📖 Représenter l'espace

• Se repérer dans un quadrillage

• Positionner

MS 📖 S'approprier la notion de chronologie

Se repérer dans le temps

• Restituer le début d'une histoire à structure répétitive, relater au moins un élément de l'action et raconter comment l'histoire se termine

MS/GS 📖 Représenter l'espace

• Se repérer dans l'espace

• Tenir un alignement

• Se repérer dans un quadrillage

• Positionner

PS 📖 Représenter l'espace

• Se repérer dans un quadrillage

• Positionner

MS 📖 Acquérir les premiers repères temporels

Se repérer dans le temps

• Classer selon le jour et la nuit

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• Tenir un alignement

• Se repérer dans un quadrillage

• Positionner

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Se repérer dans le temps

• Classer des images selon la saison

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Cycle 1

Cycle 2

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Spécialisé

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Cycle 1

Cycle 2

Cycle 3

Spécialisé

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Développement et structuration du langage oral et écrit

Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

Acquisition des premiers outils mathématiques

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Programmation Sciences à Vivre GS (Accès)

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Programmation Vers la phono MS (Accès)

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Emplois du temps

Cycle 1

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Divers

Progressions et programmations

Cycle 1

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Spécialisé

Cahier journaux

France

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