Programmations de Français CM1

Découvrez nos programmations de français destinées à des élèves de CM1.

Programmation Mon année de Français CM1 (Nathan)

Découvrez une programmation de français issue du manuel Mon année de français CM1 des éditions Nathan (2020).

Elle suit la progression du manuel et propose un travail structuré en lecture, orthographe lexicale, grammaire et orthographe grammaticale, vocabulaire, production d'écrit et langage oral, avec une approche progressive et motivante pour les élèves.

Vous avez le guide de l'enseignant ? Intégrez cette programmation directement dans Teetsh pour faciliter le suivi tout au long de l'année ! Vous n'avez pas encore ce manuel ? Inspirez-vous, personnalisez et utilisez cette ressource pour construire votre année ! 👩‍🏫

Cette programmation vous intéresse ? Vous pouvez la récupérer et la personnaliser directement sur Teetsh en cliquant sur "Utiliser ce modèle" 👇

Aperçu Portrait Auteure Teetsh Marie
La classe de Marie
Utiliser ce modèle
Modèle de programmation CM1 Français - aperçu
Aperçu de la programmation CM1 Français
Lecture

L'enfaon, éditions Syros


Récit de science-fiction : 

- Se confronter au merveilleux et à l'étrange

- Imaginer, dire et célébrer le monde

Protéger la Terre, Dokéo, éditions Nathan


Livre documentaire : 

- Pour comprendre l'environnement

Balzac en liberté, éditions Nathan


Pièce de Théâtre : 

- La morale en question

Orthographe lexicale

Écrire on/om, an/am, en/em

Écrire in/im, un, ein, ain, en

Écrire s, ss, c, ç, t, sc

Écrire c, cu, cc, qu, q, k, ck, ch

Écrire g, gg, gu

Écrire g, ge, j

Grammaire et orthographe grammaticale

Transposition 

- Les relations dans un texte (1)

- Des phrases dans un texte (1)

Transposition 

- Les relations dans un texte (2)

- Des groupes nominaux (1)

Transposition 

- Les relations dans un texte (3)

- Des phrases dans un texte (2)

Structuration 

- Le verbe

- Le sujet du verbe

Transposition 

- Les relations dans un texte (4)

- Des groupes nominaux (2)

Transposition 

- Les relations dans un texte (5)

- Le déterminant et le nom

Vocabulaire

La formation des mots (1)

Chercher dans le dictionnaire

Des mots pour dire ce que l'on ressent

Lire un article de dictionnaire (1)

Des mots de la pièce de théâtre

Lire un article de dictionnaire (2)

Production d'écrit

Répondre à des questions de compréhension

Raconter des vacances

Changer de narrateur (1)

Légender un texte documentaire

Écrire des répliques

Écrire en changeant le genre du texte

Oral

Présenter un livre lu (1)

Echanges autour de "comment réagirez-vous si un enfaon ou un enfanteau arrivait dans votre classe ?"

Raconter en changeant de point de vue

Echanges autour d'une question environnementale 

Mettre en voix et en scène un texte de théâtre

Echanger autour de la liberté : "est-ce faire ce que l'on veut ?"

Lecture

Jonh et le royaume d'en bas, éditions Bayard


Roman : 

- Se découvrir, s'affirmer dans le rapport aux autres

Marion Duval, Un croco dans la Loire, BD Kids, éditions Bayard


Bande dessinée :

- Vivre des aventures

Manuel Géographie CM1, Nathan


Documents composites en géographie 

Orthographe lexicale

Écrire é, er, ez, ai, e (1)

Écrire è, e, ê, ei, ai, et (1)

Écrire [e] ou [ ɛ ] devant une consonne double (2)

Écrire il, ill, ll pour transcrire [j] (1)

Écrire i, y pour transcrire [j] (2)

Le féminin des noms et des adjectifs (1)

Grammaire et orthographe grammaticale

Transposition 

- Les relations dans un texte (6)

- Des phrases dans un texte (3)

Transposition 

- Le présent des verbes du 1er groupe

- L'adjectif qualificatif

Transposition 

- Les relations dans un texte (7)

- Des phrases dans un texte (4)

Structuration 

- Le présent des verbes être, avoir, aller

- Des groupes nominaux (3)

Structuration : 

- Le présent des verbes du 2e groupe et des plus fréquents du 3e

- Des phrases dans un texte (5)

Transposition 

- Les relations dans un texte (8) 

- Des phrases et des groupes nominaux (1)

Vocabulaire

La formation des mots (2)

Lire un article de dictionnaire (3)

Les mots de John et du royaume d'en bas

Des mots de la bande dessinée

Des mots pour décrire un paysage

Production d'écrit

Écrire un texte informatif

Désigner un personnage dans un récit

Raconter la vie de John

Transformer une BD en dialogue

Réaliser une bande dessinée

Décrire un paysage

Oral

Présenter un livre lu (2)

Présenter un personnage

Echanges autour de la lecture, de son intérêt, du plaisir que l'on y prend

Décrire une planche de bande dessinée en utilisant le vocabulaire de la BD

Justifier un choix

Décrire un paysage

Lecture

Les disparus de Fort Boyard, éditions Rageot


Roman : 

- Vivre des aventures

Protéger la Terre, Dokéo, éditions Nathan


Livre documentaire : 

- Pour comprendre l'environnement

J'ai oublié ma poésie, éditions Rue du monde


Album : 

- Imaginer, dire et célébrer le monde

- Se découvrir, s'affirmer dans le rapport aux autres

Orthographe lexicale

Le pluriel des noms et des adjectifs (1)

Les rôles de la lettre s

Les accents

Le féminin des noms et des adjectifs (2)

Le pluriel des noms et des adjectifs (2)

Écrire ap-/app-, ac-/acc-, af-/aff-, eff-, off-

Grammaire et orthographe grammaticale

Transposition 

- Les relations dans un texte au pasé (9)

- Des phrases dans un texte (6) 

Transposition 

- Les relations dans un texte (10) 

- Des groupes nominaux (4)

Transposition 

- Les relations dans un texte (11) 

- Des phrases dans un texte (7) 

Transposition 

- Les relations dans un texte (12)

- Les déterminants possessifs et démonstratifs

Structuration :  

- L'imparfait des verbes

- Des phrases dans un texte (8)

Transposition 

- Les relations dans un texte (13) 

- Des phrases et des groupes nominaux (2)

Vocabulaire

Des mots du roman

Des verbes d'action

Des indicateurs de temps et d'espace

Des mots de sens proche : les synonymes

Des mots de l'album

Production d'écrit

Écrire un récit à partir d'un dialogue

Écrire un dialogue

Compléter une interview

Écrire une fiche-exposé

Écrire une notice biographique (1)

Écrire un poème

Oral

Présenter un live lu (3)

Imaginer la suite de l'enquête à partir des indices 

Réaliser une interview pour raconter un évènement vécu

Présenter sa ville ou une ville proche

Mettre en voix des poèmes

Lecture

Le secret de maitre Cornille


Nouvelle (oeuvre du patrimoine) : 

- La morale en question 

Manuel d'Histoire. d'Histoire des arts, La littérature au XIXe siècle, éditions Nathan


Documents composites sur la littérature

Les Trois Questions, Léon Tolstoï, éditions Circonflexe


Conte : 

- La morale en question

Orthographe lexicale

Le pluriel des noms et des adjectifs (3)

Les rôles de la lettre x

Écrire des préfixes

Les rôles de la lettre t

L'accord du participe passé

Écrire des adverbes

Grammaire et orthographe grammaticale

Transposition 

- Les relations dans un texte (14) 

- Des phrases dans un texte (9)

Transposition 

- Le passé composé du verbe être et des verbes du 1er groupe avec avoir

- Des groupes nominaux (5)

Transposition 

- Le passé composé des autres verbes avec l'auxiliaire avoir

- Les compléments circonstanciels

Le passé composé des verbes conjugués avec être 

Le complément du nom

Transposition 

- Les relations dans un texte (15) 

- Des phrases dans un texte (10)

Les relations dans un texte (16) 

Des phrases et des groupes nominaux (3)

Vocabulaire

Des mots de la nouvelle (1)

Des préfixes

Des mots de la nouvelle (2)

Des mots du texte La littérature au XIXe siècle

Des suffixes (1)

Des mots du conte

Production d'écrit

Changer de narrateur (2)

Changer de narrateur (3)

Changer de narrateur (4)

Décrire une image

Répondre aux questions de Nikolaï

Résumer le conte

Oral

Présenter un livre lu (4)

Raconter une histoire en changeant de point de vue

Donner son avis sur la nouvelle

Echanger autour d'oeuvres du XIXe siècle

Imaginer des réponses aux questions

Echanges autour de l'amitié et l'entraide 

Lecture

Les passions d'Emilie, éditions Gallimard jeunesse


Album biographique : 

- Héros, héroïne, personnages

Manuel d'Histoire CM1, Les lumières, éditions Nathan


Documents composites en histoire

Orthographe lexicale

Écrire les suffixes : -ation, -tion, -sion ou -ssion

Des consonnes finales muettes

Les noms terminés par -oir, -oire

Les noms terminés par -té, -tée ou -tié

Écrire des mots avec la lettre h

Le rôle des lettres

Grammaire et orthographe grammaticale

Transposition 

- Les relations dans un texte au futur (17) 

- Les compléments d'objet

Transposition 

- Les relations dans un texte au futur (18) 

- Des groupes nominaux (6) 

Transposition 

- Les relations dans un texte (19) 

- Les types et formes de phrases 

Structuration : 

- Le futur des verbes du 1er groupe

- Des phrases et des groupes nominaux (4)

Structuration :  

- Le futur des autres verbes

- Nature et fonction 

Transposition 

- Les relations dans un texte (20) 

- Des phrases et des groupes nominaux (5) 

Vocabulaire

D'autres suffixes (2)

Les mots de sens contraire (les antonymes)

Des mots de la recette

Autour d'un mot

Des mots de l'album

Des mots du manuel d'histoire

Production d'écrit

Écrire à partir d'une oeuvre d'art

Écrire un portrait

Écrire une recette

Écrire un compte-rendu d'expérience

Écrire une notice biographique (2)

Composer une page Dossier

Oral

Présenter la société de l'époque et les personnages évoqués dans le récit en lien avec un travail en histoire

Présenter un livre lu (5)

Echanges sur les idées, les sciences au XVIIIe siècle, l'attitude envers une femme qui est une scientifique

Vous aimez cette programmation ?

Sur Teetsh vous avez la possibilité de copier cette programmation et de la modifier à votre guise gratuitement !

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Programmation Méthode Heuristique de Français CM1 (Nathan)

Découvrez une programmation de français issue du manuel MHF CM1  des éditions Nathan (2020).

Elle suit la progression du manuel et propose un travail structuré en étude de la langue, langage oral, lexique et production écrite, avec une approche progressive et motivante pour les élèves.

Vous avez le guide de l'enseignant ? Intégrez cette programmation directement dans Teetsh pour faciliter le suivi tout au long de l'année ! Vous n'avez pas encore ce manuel ? Inspirez-vous, personnalisez et utilisez cette ressource pour construire votre année ! 👩‍🏫

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Aperçu Portrait Auteure Teetsh Marie
La classe de Marie
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Aperçu de la Programmation Méthode Heuristique de Français CM1 (Nathan)
Aperçu de la Programmation Méthode Heuristique de Français CM1 (Nathan)
Oral

Écouter

Échanger

Réciter

Débattre

Écriture

Copie 5 lignes

Technique de copie

Activités de rédaction suivant une consigne

Lexique

Synonymes et antonymes dans un dictionnaire

Mots invariables

Autour du mot : travail, habiter

Orthograhe

Révisions :

  • lettre g
  • pluriel des noms
  • à

Mots invariables + Autour du mot

Grammaire - verbe

Groupes de verbes

Imparfait

EDL - fonctions

SV (S= pp, nom propre, GN court ou long)

EDL - classes

Révisions :

  • Déterminant
  • Nom
  • Adjectif
  • Verbe

Articles (def ou indef)

EDL - phrases

Types de phrases

Oral

Idem P1

Prise de parole enregistrée en vue d'amélioration

Écriture

Copie

Saisie de texte

Activités de rédaction suivant une consigne

Écriture d'un texte narratif long

Lexique

Familles de mots : préfixe / suffixe

Autour du mot : imaginaire, émerveiller

Orthograhe

Révisions :

  • lettre s
  • lettre c
  • est

Mots invariables + Autour du mot

Grammaire - verbe

Passé composé

EDL - fonctions

Compléments d'objet

Compléments circonstanciels

EDL - classes

Négation

Déterminants démonstratifs et possessifs

EDL - phrases

Phrases positives et négatives

Oral

Idem P2

Présentation d'un document préparé + interview

Écriture

Copie

Ponctuation

Saisie de texte

Activités de rédaction suivant une consigne

Écriture d'un questionnaire

Lexique

Homonyme

Autour du mot : gel, climat

Orthograhe

Révisions :

  • son
  • et
  • sont

Mots invariables + Autour du mot

Grammaire - verbe

Passé composé

EDL - fonctions

Manipulation du GN : adj

EDL - classes

Conjonction de coordination


Mots outils interrogatifs (adverbes et pronoms)

EDL - phrases

Interrogatives : construction et transformations

Oral

Idem P2

Prise de parole avec texte préalablement rédigé + lecture à plusieurs voix

Écriture

Copie

Ponctuation

Saisie de texte

Activités de rédaction suivant une consigne

Lexique

Autour du mot : espace, ressentir

Orthograhe

Révisions :

  • pluriel des adj
  • à
  • on

Mots invariables + Autour du mot

Grammaire - verbe

Futur

EDL - fonctions

Entraînement

EDL - classes

Pronoms sujets et quelques compléments

EDL - phrases

Exclamatives : construction et transformations

Oral

Idem P2

Prise de parole avec texte préalablement rédigé + exposé ou lapbook

Écriture

Copie 10 lignes

Ponctuation

Saisie de texte

Activités de rédaction suivant une consigne

Rédaction de dialogues

Lexique

Utilisation courante du dictionnaire

Autour du mot : cyclisme, gouverner, vacances

Orthograhe

Révisions :

  • ont
  • pluriel des adj

Mots invariables + Autour du mot

Grammaire - verbe

Présent

EDL - fonctions

Entraînement

EDL - classes

Adverbes

EDL - phrases

Impératives


Ponctuation du dialogue

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Programmation Réussir en Grammaire au CM1 (Retz)

Découvrez la programmation de grammaire issue du des éditions Retz.

Cette programmation propose une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour de notions clés : les types et les formes de phrases, les classes de mots, les fonctions, à travers la notion de groupes et les verbes du 1er, 2e et 3e groupe. Le groupe nominal est également renforcé au fil des séquences, de façon progressive. Vous avez le guide de l'enseignant ? Intégrez cette programmation directement dans Teetsh pour faciliter le suivi tout au long de l'année ! Vous n'avez pas encore ce manuel ? Inspirez-vous, personnalisez et utilisez cette ressource pour construire votre année ! 👩‍🏫 

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Aperçu Portrait Auteure Teetsh Marie
Andréa Stipo
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Modèle de programmation CM1 Français - aperçu
Aperçu de la programmation CM1 Français

Les groupes dans la phrase

📗 Les apprentis sorciers

Le groupe sujet 

📗 Le tigre

La forme négative

📗 Eau précieuse !

Le verbe (formes conjuguées, infinitif, variations)

📗 Leçon de conjugaison

Le présent des verbes en -ER, être et avoir

📗 La vie des seigneurs

Le présent des autres verbes fréquents

📗 La fête surprise

La ponctuation dans la phrase

📗 Quelle finale !

Les constituants du groupe nominal (GN) simple 

📗 Le corbeau et le renard

Le passé composé avec avoir

📗 Faits divers

Le passé composé avec être

📗 Jeanne d'Arc

Les phrases interrogatives

📗 Le pince-sans-rire

L'adjectif qualificatif épithète

📗 Loup-Garou (B. Friot)

Le complément circonstanciel

📗 Petite balade dans Paris

L'imparfait

📗 Cendrillon

Le complément d'objet

📗 Enquête au sommet

La forme exclamative

📗 Nuit étoilée

Le futur

📗 Le grand voyage

Les phrases impératives

📗 Règles du jeu (jeu Seven Wonders)

Les adverbes

📗 La disparition du petit Chaperon Rouge

Le complément du nom (bonus)

📗 Charlie et la Chocolaterie

Le passé simple des verbes à la 3° personne (bonus)

📗 Cendrillon

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Programmation En route pour le français CM1 (Hatier)

Découvrez la programmation de dictées issue du manuel pour l’élève des éditions Hatier.

Cette nouveauté de la collection « En route pour » : un manuel en 4 parties pour les élèves de CM1 et CM2 qui articule tous les domaines du français : grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire. Pour cela, 2 thèmes sont proposés pour donner du sens et engager l’intérêt des élèves : femmes et hommes d’exceptions, contes et histoires du monde. Vous avez le guide de l'enseignant ? Intégrez cette programmation directement dans Teetsh pour faciliter le suivi tout au long de l'année ! Vous n'avez pas encore ce manuel ? Inspirez-vous, personnalisez et utilisez cette ressource pour construire votre année ! 👩‍🏫

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Image profil Célia
Célia
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Modèle de programmation CM1 Français - aperçu
Aperçu de la programmation CM1 Français

Grammaire 

G1. La phrase et ses constituants

G2. Le verbe

G3. Le sujet

G4. Le nom et le groupe nominal

Conjugaison

C1. Infinitif, groupe du verbe, radical et terminaison

C2. Le présent : 1er groupe et verbes être et avoir

Orthographe*

O1. Les sons [ɔ̃], [ᾶ], [ɛ̃]

O2. Le son [ɛ] 

O3. Le son [z] 

O4. Le son [s] 

O5. Le son [j] 

O6. Le son [k] 

Vocabulaire

V1. Le dictionnaire (1)

V2. Le dictionnaire (2)

V3. La polysémie

V4. Utiliser le contexte pour identifier le sens d'un mot

Grammaire 

G5. Les déterminants

G6. L'adjectif dans le groupe nominal

Révisions G1 à G6

Conjugaison

C3. Le présent : 2e et 3e groupes

Révisions C1 à C3

C4. Le passé composé avec avoir

Orthographe

O7. Le son [e] 

O8. Le son [ʒ] 

O9. « est », « es » ou « et »

O10. Le son [g] 

O11. Le féminin des noms et des adjectifs (1)

O12. Les mots commençant par acc-, app-, aff-...

Vocabulaire

V5. Les familles de mots (1)

V6. Les préfixes

V7. Les synonymes (1)

V8. Les antonymes

Grammaire 

G9. La ponctuation

G10. Les formes de phrase

G11. Les types de phrase

Révisions G9 à G11

Conjugaison

C5. Le passé composé avec être

Révisions C4 et C5

Orthographe

O13. « as», « a » ou « à »

O14. « on », « ont » ou « on n'»

015. Les lettres finales muettes

016. Le féminin des noms et des adjectifs (2)

O17. Les noms féminins en -té, -tié, -ée

O18. -er ou -é

Vocabulaire

V9. Les champs lexicaux (1)

V10. Les familles de mots (2)

V11. Les suffixes

V12. Les synonymes (2)

Grammaire 

G12. Les adverbes

G13. Les compléments circonstanciels

G14. Le complément d'objet direct

Conjugaison

C6. Le futur

C7. L'imparfait

Révisions C6 et C7

Orthographe

O19. « ou» ou « où »

O20. « leur » ou « leurs »

O21. Les noms en -aill/-aille, -eil/-eille...

O22. Le pluriel des noms et des adjectifs (1)

O23. Le pluriel des noms et des adjectifs (2)

O24. Les adverbes en -ment

Vocabulaire

V13. Les champs lexicaux (2)

V14. Les homonymes

V15. Les registres de langue

V16. Sens propre et sens figuré

Grammaire 

G15. Le complément d'objet indirect

G16. Les pronoms personnels sujets et compléments

Révisions G12 à G16

G18. La phrase complexe

G20. Nature et fonction


Conjugaison

Révisions C1 à C7

Orthographe

O25. « ce » ou « se »

O26. « mes » ou « mais »

O27. « son » ou « sont »

O28. « là », « la », « l'a » ou « l'as »

O29. « c'est », « s'est », « ses », « ces »

O30. L'accord sujet-verbe dans la phrase

Vocabulaire

V17. Les mots composés

V18. Les racines latines et grecques

V19. Utiliser la formation des mots pour comprendre

V20. Utiliser la formation des mots et le contexte pour comprendre

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Programmation Le français avec Méli CM1 (Le Livre Scolaire)

Découvrez la programmation Le français avec Méli CM1 (Le Livre Scolaire), édition 2026 !

Co-créée avec plus de 300 enseignants, cette méthode de français complète et clé en main propose un parcours culturel structuré autour de grands thèmes littéraires, explorés via des genres variés. Les élèves construisent leurs apprentissages en étude de la langue par observation et manipulation, développent des stratégies de compréhension explicites et progressent à l'écrit en quatre phases. L'oral y est aussi un véritable objet d'apprentissage : écoute active, prise de parole, cercles de lecture et débats. La méthode intègre également une différenciation pensée pour tous les profils, et s'adapte facilement aux classes à double niveau !

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Aperçu Portrait Auteure Teetsh Marie
Andréa Stipo
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Modèle de programmation CM1 Le français avec Méli - aperçu
Aperçu de la programmation CM1 Le Français avec Méli
Grammaire

Unité 1 - La phrase et la ponctuation 

Unité 1 - Les types de phrases

Unité 1 - Les formes de phrases

Unité 2 - Identifier un verbe conjugué

Unité 2 - Le groupe sujet

Conjugaison

Unité 1 - Le verbe

Unité 2 - Le présent de l'indicatif

Orthographe

Unité 2 - L‘accord du verbe avec le sujet

Grammaire

Unité 4 - Le nom et le groupe nominal

Unité 4 - Les déterminants

Conjugaison

Unité 3 - Le présent de l'indicatif des verbes du 1er groupe : cas particuliers

Unité 3 - Le présent de l'indicatif des verbes être, avoir et des verbes irréguliers du 3e groupe

Orthographe

Unité 3 - Les homophones du verbe avoir

Unité 4 - Les homophones du verbe être

Vocabulaire

Unité 3 - Les familles de mots

Unité 4 - Les préfixes et les suffixes

Grammaire

Unité 5 - L'adjectif

Conjugaison

Unité 5 - Le futur

Orthographe

Unité 5 - Le féminin des noms et des adjectifs

Unité 6 - Le pluriel des noms et des adjectifs

Unité 6 - L‘accord dans le groupe nominal

Vocabulaire

Unité 5 - Le champ lexical

Unité 6 - La polysémie

Grammaire

Unité 7 - Le groupe verbal

Unité 7 - Le complément d'objet

Unité 8 - Les pronoms personnels

Unité 8 - Les adverbes

Conjugaison

Unité 7 - L‘imparfait

Orthographe

Unité 8 - Des homophones à connaître pour bien écrire

Vocabulaire

Unité 7 - Les synonymes et les antonymes

Grammaire

Unité 10 - Les compléments circonstanciels

Unité 10 - Les conjonctions de coordination

Conjugaison

Unité 9 - Le passé composé

Orthographe

Unité 9 - L'accord du participe passé

Vocabulaire

Unité 9 - Les homonymes

Unité 10 - Les mots génériques

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Programmation Outils pour le français CM1 (Magnard)

Découvrez la programmation de français issue du manuel Outils pour le Français CM1 (2026) des éditions Magnard.

Ce manuel est organisé par domaine (vocabulaire, conjugaison, orthographe/dictées, grammaire), avec une démarche explicite privilégiant la manipulation. Chaque leçon synthétique est enrichie de cartes mentales, complétée par plus de 1000 exercices différenciés classés par compétence. Les rubriques « Qui dit vrai ? » permettent de débattre sur des faits de langue, et chaque domaine se termine par des exercices sur l'essentiel à savoir pour consolider les attendus de fin d'année.

Vous avez le guide pédagogique ? Intégrez cette programmation directement dans Teetsh pour faciliter le suivi tout au long de l'année ! Vous n'avez pas encore ce manuel ? Inspirez-vous, personnalisez et utilisez cette ressource pour construire votre année ! 👩‍🏫

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Aperçu Portrait Auteure Teetsh Marie
Andréa Stipo
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Modèle de programmation CM1 Outils pour le français- aperçu
Aperçu de la programmation CM1 Outils pour le français
Grammaire
La phrase
La ponctuation
Les types de phrases
Le verbe
Conjugaison
Passé, présent, futur
L'infinitif et les groupes des verbes
Le verbe conjugué
Le présent des verbes du 1er groupe
Le présent des verbes du 1er groupe en -cer, -ger, -ier, -uer, -ouer
Orthographe
s, ss ou c, ç
La lettre g
La lettre h
m devant m, b, p
a, à / on, ont
et, est / son, sont
Vocabulaire
Chercher un mot dans le dictionnaire
Lire un article de dictionnaire
Le vivre-ensemble
Grammaire
Les noms communs et les noms propres
Les formes affirmative, négative et exclamative
Le sujet du verbe
Le complément d'objet direct : COD
Conjugaison
Le présent des verbes du 1er groupe en -eler, -eter, -yer…
Le présent des verbes du 2e groupe
Le présent des verbes être, avoir et aller
Le présent des verbes faire, dire, venir, voir
Le présent des verbes prendre, vouloir et pouvoir
Orthographe
Les consonnes finales muettes
Les noms terminés par -ail, -aille, -eil, -eille
Les noms terminés par -eur, -eure
Les noms terminés par -oir, -oire
L'accord du verbe avec le sujet
Vocabulaire
Les mots de la même famille
Les préfixes
Les suffixes
Le Moyen Âge
Grammaire
Le complément d'objet indirect : COI
Les pronoms personnels sujets et compléments
Les articles
Les déterminants possessifs et démonstratifs
Conjugaison
Le futur des verbes des 1er et 2e groupes
Le futur des verbes être, avoir et aller
Le futur des verbes faire, dire, venir, voir
Le futur des verbes prendre, vouloir et pouvoir
Orthographe
Les noms féminins terminés par -té, -tée
Les accents
ce, se / ces, ses
ou, où / la, là
Le féminin des noms
Vocabulaire
Les synonymes
Les antonymes
La matière
Grammaire
Les compléments circonstanciels
Les adverbes
L'adjectif
Conjugaison
L'imparfait des verbes du 1er groupe
L'imparfait des verbes du 2e groupe
L'imparfait des verbes être, avoir et aller
L'imparfait des verbes faire, dire, venir et voir
L'imparfait des verbes prendre, vouloir et pouvoir
Orthographe
Le féminin des adjectifs
Le pluriel des noms
Le pluriel des noms en -au, -eau, -eu
Le pluriel des noms en -al, -ail
Le pluriel des adjectifs
Vocabulaire
Les différents sens d'un mot
Les homonymes
La préservation de l'environnement
Grammaire
Les conjonctions de coordination
Le groupe nominal
Conjugaison
Le passé composé des verbes des 1er et 2e groupes
Le passé composé des verbes être et avoir et des verbes du 3e groupe
Orthographe
Les accords dans le groupe nominal
Le participe passé en -é ou l'infinitif en -er
L'accord du participe passé employé avec l'auxiliaire être
Vocabulaire
Les niveaux de langue
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