Cycle 2

Enseignements artistiques

En 2 min ⚡

Les enseignements artistiques au cycle 2 s'articulent autour de la sensibilité et de l'expression artistiques, tant en arts plastiques qu'en éducation musicale. Ces disciplines cherchent à développer chez les élèves un regard curieux et informé sur l'art, enrichissant leur sensibilité et leurs capacités expressives à travers des pratiques variées et la rencontre avec des œuvres d'art. Elles contribuent à la construction de la personnalité, à la formation citoyenne, et offrent des repères culturels essentiels, favorisant l'intégration de chaque élève dans la vie sociale.

Arts plastiques

Attendus de fin de cycle
  • Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses
  • Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif.
  • Coopérer dans un projet artistique
  • S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l’art.
  • Comparer quelques oeuvres d'art
Compétences
  • La représentation du monde
    4 objectifs
    • Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression
    • Employer divers outils, dont ceux numériques, pour représenter
    • Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions
    • Connaitre diverses formes artistiques de représentation du monde : oeuvres contemporaines et du passé, occidentales et extra occidentales
  • L'expression des émotions
    3 objectifs
    • S'emparant des éléments du langage plastique
    • Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports... en explorant l'organisation et la composition plastiques
    • Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves
  • La narration et le témoignage par les images
    3 objectifs
    • Réaliser des productions plastiques pour raconter, témoigner
    • Transformer ou restructurer des images ou des objets
    • Articuler le texte et l'image à des fins d'illustration, de création

Éducation musicale

Attendus de fin de cycle
  • Expérimenter sa voix parlée et chantée, explorer ses paramètres, la mobiliser au bénéfice d’une reproduction expressive
  • Connaître et mettre en œuvre les conditions d'une écoute attentive et précise
  • Imaginer des organisations simples ; créer des sons et maîtriser leur succession
  • Exprimer sa sensibilité et exercer son esprit critique tout en respectant les goûts et points de vue de chacun
Compétences
  • Chanter
    9 objectifs
    • Reproduire un modèle mélodique, rythmique
    • Chanter une mélodie simple avec une intonation juste
    • Chanter une comptine, un chant par imitation
    • Interpréter un chant avec expressivité (phrasé, articulation du texte) en respectant ses phrases musicales
    • Mobiliser son corps pour interpréter
    • Connaître les principaux registres vocaux : voix parlée/chantée, aigu, grave
    • Maitriser le éléments constitutifs d'une production vocale : respiration, articulation, posture du corps
    • Connaître un répertoire varié de chansons et de comptines
    • Maitriser les éléments de vocabulaire concernant l'usage musical de la voix : fort, doux, aigu, grave, faux, juste, etc
  • Écouter, comparer
    6 objectifs
    • Décrire et comparer des éléments sonores, identifier des éléments communs et contrastés
    • Repérer une organisation simple : récurrence d'une mélodie, d'un motif rythmique, d'un thème, etc
    • Comparer des musiques et identifier des ressemblances et des différences
    • Maitriser le lexique élémentaire pour décrire la musique : timbre, hauteur, formes simples, intensité, tempo
    • Connaître quelques grandes oeuvres du patrimoine
    • Avoir quelques repères simples dans l'espace et le temps
  • Explorer et imaginer
    6 objectifs
    • Expérimenter les paramètres du son : intensité, hauteur, timbre, durée
    • Imaginer des représentations graphiques ou corporelles de la musique
    • Inventer une organisation simple à partir d'éléments sonores travaillés
    • Connaître les éléments de vocabulaire liés aux paramètres du son (intensité, durée, hauteur, timbre)
    • Maitriser les postures du musicien : écouter, respecter l'autre, jouer ensemble
    • Comprendre la diversité des matériaux sonores
  • Échanger, partager
    6 objectifs
    • Exprimer ses émotions, ses sentiments et ses préférences artistiques
    • Écouter et respecter l'avis des autres et l'expression de leur sensibilité
    • Respecter les règles et les exigences d'une production musicale collective
    • Utiliser un vocabulaire adapté à l'expression de son avis
    • Mettre en oeuvre les conditions d'un travail collectif : concentration, écoute, respect...
    • Connaître le règles et contraintes du travail collectif

Exemple de programmation

Aperçu de la Programmation Éducation musicale CE2

Programmation d'éducation musicale CE2

Cette programmation, conforme aux programmes, en éducation musicale a été imaginée pour une classe de CE2.

Ressources

Eduscol