Cycle 3

Histoire et géographie

En 2 min ⚡

L'enseignement de l'histoire et de la géographie au cycle 3 permet aux élèves de développer une compréhension plus approfondie et structurée du temps et de l'espace, grâce à l'étude de thématiques et notions communes entre ces deux disciplines. Ce programme vise à établir des repères historiques et géographiques significatifs, tout en encourageant les élèves à établir des liens avec l'enseignement moral et civique.

Il s'agit de les préparer à mieux comprendre le monde d'aujourd'hui et sa construction historique, ainsi qu'à devenir des citoyens informés et responsables.

Histoire

Compétences
  • Thème 1 : Et avant la France ?
  • Quelles traces d'une occupation ancienne du territoire français?
  • Celtes, Gaulois, Grecs et Romains : quels héritages des mondes anciens?
  • Les grands mouvements et déplacements de populations (IV-Xe siècles)
  • Clovis et Charlemagne, Mérovingiens et Carolingiens dans la continuité de l'empire romain
  • Thème 2 : Le temps des rois
  • Louis IX, le « roi chrétien » au XIIIe siècle
  • François Ier, un protecteur des Arts et des Lettres à la Renaissance
  • Henri IV et l'édit de Nantes
  • Louis XIV, le roi Soleil à Versailles
  • Thème 3 : Le temps de la Révolution et de l'Empire
  • De l'année 1789 à l'exécution du roi : Louis XVI, la Révolution, la Nation
  • Napoléon Bonaparte, du général à l'Empereur, de la Révolution à l'Empire
  • Thème 1 : Le temps de la République
  • 1892 : la République fête ses cent ans
  • L'école primaire au temps de Jules Ferry
  • Des républiques, une démocratie : des libertés, des droits et des devoirs
  • Thème 2 : L'âge industriel en France
  • Énergies et machines
  • Le travail à la mine, à l'usine, à l'atelier, au grand magasin
  • La ville industrielle
  • Le monde rural
  • Thème 3 : La France, des guerres mondiales à l'Union européenne
  • Deux guerres mondiales au vingtième siècle
  • La construction européenne
  • Thème 1 : La longue histoire de l'humanité et des migrations
  • Les débuts de l'humanité
  • La « révolution » néolithique
  • Premiers États, premières écritures
  • Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Ier millénaire avant J.-C
  • Le monde des cités grecques
  • Rome du mythe à l'histoire
  • La naissance du monothéisme juif dans un monde polythéiste
  • Thème 3 : L'empire romain dans le monde antique
  • Conquêtes, paix romaine et romanisation
  • Des chrétiens dans l'empire
  • Les relations de l'empire romain avec les autres mondes anciens : l'ancienne route de la soie et la Chine des Han

Géographie

Compétences
  • Thème 1 : Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite
  • Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie
  • Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles
  • Thème 2 : Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France
  • Dans des espaces urbains
  • Dans un espace touristique
  • Thème 3 : Consommer en France
  • Satisfaire les besoins en énergie, en eau
  • Satisfaire les besoins alimentaires
  • Thème 1 : Se déplacer
  • Se déplacer au quotidien en France
  • Se déplacer au quotidien dans un autre lieu du monde
  • Se déplacer de ville en ville, en France, en Europe et dans le monde
  • Thème 2 : Communiquer d'un bout à l'autre du monde grâce à l'Internet
  • Un monde de réseaux
  • Un habitant connecté au monde
  • Des habitants inégalement connectés dans le monde
  • Thème 3 : Mieux habiter
  • Favoriser la place de la «nature» en ville
  • Recycler
  • Habiter un écoquartier
  • Thème 1 : Habiter une métropole
  • Les métropoles et leurs habitants
  • La ville de demain
  • Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
  • Habiter un espace à forte(s) contrainte(s) naturelle(s) ou/et de grande biodiversité
  • Habiter un espace de faible densité à vocation agricole
  • Thème 3 : Habiter les littoraux
  • Littoral industrialo-portuaire, littoral touristique
  • Thème 4 : Le monde habité
  • La répartition de la population mondiale et ses dynamiques
  • La variété des formes d'occupation spatiale dans le monde

Exemples de programmations

Image Progression d'Histoire par semaine pour CM1 et CM2 - Année 1

Progression d'Histoire par semaine pour CM1 et CM2

Voici la première partie d'une progression d'Histoire spiralaire adaptée pour les classes de CM1 et CM2 (classe simple et/ou double niveau), sur 2 années.

Image Progression d'Histoire par semaine pour CM1 et CM2 - Année 2

Progression d'Histoire par semaine pour CM1 et CM2

Voici la seconde partie d'une progression d'Histoire spiralaire adaptée pour les classes de CM1 et CM2 (classe simple et/ou double niveau), sur 2 années.

Image Progression de géographie par semaine pour CM1-CM2 - Année 1

Progression de Géographie par semaine pour CM1-CM2

Voici la première partie d'une progression de géographie spiralaire adaptée pour les classes de CM1 et CM2 (classe simple et/ou double niveau, sur 2 années.

Image Progression de géographie par semaine pour CM1-CM2 - Année 2

Progression de Géographie par semaine pour CM1-CM2

Voici la seconde partie d'une progression de géographie spiralaire adaptée pour les classes de CM1 et CM2 (classe simple et/ou double niveau, sur 2 années.

Ressources

Eduscol