Cycle 3
Histoire et géographie
En 2 min ⚡
L'enseignement de l'histoire et de la géographie au cycle 3 permet aux élèves de développer une compréhension plus approfondie et structurée du temps et de l'espace, grâce à l'étude de thématiques et notions communes entre ces deux disciplines. Ce programme vise à établir des repères historiques et géographiques significatifs, tout en encourageant les élèves à établir des liens avec l'enseignement moral et civique.
Il s'agit de les préparer à mieux comprendre le monde d'aujourd'hui et sa construction historique, ainsi qu'à devenir des citoyens informés et responsables.
Histoire
Compétences
- Thème 1 : Et avant la France ?
- Quelles traces d'une occupation ancienne du territoire français?
- Celtes, Gaulois, Grecs et Romains : quels héritages des mondes anciens?
- Les grands mouvements et déplacements de populations (IV-Xe siècles)
- Clovis et Charlemagne, Mérovingiens et Carolingiens dans la continuité de l'empire romain
- Thème 2 : Le temps des rois
- Louis IX, le « roi chrétien » au XIIIe siècle
- François Ier, un protecteur des Arts et des Lettres à la Renaissance
- Henri IV et l'édit de Nantes
- Louis XIV, le roi Soleil à Versailles
- Thème 3 : Le temps de la Révolution et de l'Empire
- De l'année 1789 à l'exécution du roi : Louis XVI, la Révolution, la Nation
- Napoléon Bonaparte, du général à l'Empereur, de la Révolution à l'Empire
- Thème 1 : Le temps de la République
- 1892 : la République fête ses cent ans
- L'école primaire au temps de Jules Ferry
- Des républiques, une démocratie : des libertés, des droits et des devoirs
- Thème 2 : L'âge industriel en France
- Énergies et machines
- Le travail à la mine, à l'usine, à l'atelier, au grand magasin
- La ville industrielle
- Le monde rural
- Thème 3 : La France, des guerres mondiales à l'Union européenne
- Deux guerres mondiales au vingtième siècle
- La construction européenne
- Thème 1 : La longue histoire de l'humanité et des migrations
- Les débuts de l'humanité
- La « révolution » néolithique
- Premiers États, premières écritures
- Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Ier millénaire avant J.-C
- Le monde des cités grecques
- Rome du mythe à l'histoire
- La naissance du monothéisme juif dans un monde polythéiste
- Thème 3 : L'empire romain dans le monde antique
- Conquêtes, paix romaine et romanisation
- Des chrétiens dans l'empire
- Les relations de l'empire romain avec les autres mondes anciens : l'ancienne route de la soie et la Chine des Han
Géographie
Compétences
- Thème 1 : Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite
- Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie
- Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles
- Thème 2 : Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France
- Dans des espaces urbains
- Dans un espace touristique
- Thème 3 : Consommer en France
- Satisfaire les besoins en énergie, en eau
- Satisfaire les besoins alimentaires
- Thème 1 : Se déplacer
- Se déplacer au quotidien en France
- Se déplacer au quotidien dans un autre lieu du monde
- Se déplacer de ville en ville, en France, en Europe et dans le monde
- Thème 2 : Communiquer d'un bout à l'autre du monde grâce à l'Internet
- Un monde de réseaux
- Un habitant connecté au monde
- Des habitants inégalement connectés dans le monde
- Thème 3 : Mieux habiter
- Favoriser la place de la «nature» en ville
- Recycler
- Habiter un écoquartier
- Thème 1 : Habiter une métropole
- Les métropoles et leurs habitants
- La ville de demain
- Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
- Habiter un espace à forte(s) contrainte(s) naturelle(s) ou/et de grande biodiversité
- Habiter un espace de faible densité à vocation agricole
- Thème 3 : Habiter les littoraux
- Littoral industrialo-portuaire, littoral touristique
- Thème 4 : Le monde habité
- La répartition de la population mondiale et ses dynamiques
- La variété des formes d'occupation spatiale dans le monde
Exemples de programmations
Progression d'Histoire par semaine pour CM1 et CM2
Voici une progression d'Histoire spiralaire adaptée pour les classes de CM1 et CM2 (classe simple et/ou double niveau), sur 2 années.
Progression de géographie par semaine pour CM1-CM2
Voici une progression de géographie spiralaire adaptée pour les classes de CM1 et CM2 (classe simple et/ou double niveau, sur 2 années.