Cycle 3
Histoire et géographie
En 2 min ⚡
L'enseignement de l'histoire et de la géographie au cycle 3 permet aux élèves de développer une compréhension plus approfondie et structurée du temps et de l'espace, grâce à l'étude de thématiques et notions communes entre ces deux disciplines. Ce programme vise à établir des repères historiques et géographiques significatifs, tout en encourageant les élèves à établir des liens avec l'enseignement moral et civique.
Il s'agit de les préparer à mieux comprendre le monde d'aujourd'hui et sa construction historique, ainsi qu'à devenir des citoyens informés et responsables.
Histoire
- Thème 1 : Et avant la France ?
- Quelles traces d'une occupation ancienne du territoire français?
- Celtes, Gaulois, Grecs et Romains : quels héritages des mondes anciens?
- Les grands mouvements et déplacements de populations (IV-Xe siècles)
- Clovis et Charlemagne, Mérovingiens et Carolingiens dans la continuité de l'empire romain
- Thème 2 : Le temps des rois
- Louis IX, le « roi chrétien » au XIIIe siècle
- François Ier, un protecteur des Arts et des Lettres à la Renaissance
- Henri IV et l'édit de Nantes
- Louis XIV, le roi Soleil à Versailles
- Thème 3 : Le temps de la Révolution et de l'Empire
- De l'année 1789 à l'exécution du roi : Louis XVI, la Révolution, la Nation
- Napoléon Bonaparte, du général à l'Empereur, de la Révolution à l'Empire
- Thème 1 : Le temps de la République
- 1892 : la République fête ses cent ans
- L'école primaire au temps de Jules Ferry
- Des républiques, une démocratie : des libertés, des droits et des devoirs
- Thème 2 : L'âge industriel en France
- Énergies et machines
- Le travail à la mine, à l'usine, à l'atelier, au grand magasin
- La ville industrielle
- Le monde rural
- Thème 3 : La France, des guerres mondiales à l'Union européenne
- Deux guerres mondiales au vingtième siècle
- La construction européenne
- Thème 1 : La longue histoire de l'humanité et des migrations
- Les débuts de l'humanité
- La « révolution » néolithique
- Premiers États, premières écritures
- Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Ier millénaire avant J.-C
- Le monde des cités grecques
- Rome du mythe à l'histoire
- La naissance du monothéisme juif dans un monde polythéiste
- Thème 3 : L'empire romain dans le monde antique
- Conquêtes, paix romaine et romanisation
- Des chrétiens dans l'empire
- Les relations de l'empire romain avec les autres mondes anciens : l'ancienne route de la soie et la Chine des Han
Géographie
- Thème 1 : Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite
- Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie
- Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles
- Thème 2 : Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France
- Dans des espaces urbains
- Dans un espace touristique
- Thème 3 : Consommer en France
- Satisfaire les besoins en énergie, en eau
- Satisfaire les besoins alimentaires
- Thème 1 : Se déplacer
- Se déplacer au quotidien en France
- Se déplacer au quotidien dans un autre lieu du monde
- Se déplacer de ville en ville, en France, en Europe et dans le monde
- Thème 2 : Communiquer d'un bout à l'autre du monde grâce à l'Internet
- Un monde de réseaux
- Un habitant connecté au monde
- Des habitants inégalement connectés dans le monde
- Thème 3 : Mieux habiter
- Favoriser la place de la «nature» en ville
- Recycler
- Habiter un écoquartier
- Thème 1 : Habiter une métropole
- Les métropoles et leurs habitants
- La ville de demain
- Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
- Habiter un espace à forte(s) contrainte(s) naturelle(s) ou/et de grande biodiversité
- Habiter un espace de faible densité à vocation agricole
- Thème 3 : Habiter les littoraux
- Littoral industrialo-portuaire, littoral touristique
- Thème 4 : Le monde habité
- La répartition de la population mondiale et ses dynamiques
- La variété des formes d'occupation spatiale dans le monde
Exemples de programmations
Progression d'Histoire par semaine pour CM1 et CM2 - Année 1
- CM1
- CM2
- Histoire
- Spiralaire
Voici la première partie d'une progression d'Histoire spiralaire adaptée pour les classes de CM1 et CM2 (classe simple et/ou double niveau), sur 2 années.
Progression d'Histoire par semaine pour CM1 et CM2 - Année 2
- CM1
- CM2
- Histoire
- Spiralaire
Voici la seconde partie d'une progression d'Histoire spiralaire adaptée pour les classes de CM1 et CM2 (classe simple et/ou double niveau), sur 2 années.
Progression de Géographie par semaine pour CM1-CM2 - Année 1
- CM1
- CM2
- Spiralaire
- Géographie
Voici la première partie d'une progression de géographie spiralaire adaptée pour les classes de CM1 et CM2 (classe simple et/ou double niveau, sur 2 années.
Progression de Géographie par semaine pour CM1-CM2 - Année 2
- CM1
- CM2
- Spiralaire
- Géographie
Voici la seconde partie d'une progression de géographie spiralaire adaptée pour les classes de CM1 et CM2 (classe simple et/ou double niveau, sur 2 années.