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Progression de Géographie par semaine pour CM1-CM2

Vous trouverez sur cette page un exemple de progression d'Histoire cycle 3 sur 2 ans (CM1 et CM2). L'ensemble du programme de géographie est étudié sur les deux années. Point à noter, ces deux années sont interchangeables.

Progression de Géographie par semaine pour CM1-CM2 - Année 1

Photo Marie Laure
Marie-Laure

La première année de géographie pour CM1 et CM2 guide les élèves à travers la découverte de leur environnement immédiat, depuis leur quartier jusqu'à leur région, en insistant sur l'histoire, la géographie et l'organisation de chaque zone. Le programme s'élargit ensuite pour couvrir les caractéristiques géographiques et démographiques de la France, et son positionnement en Europe. Les élèves étudient également des sujets contemporains comme les éco-quartiers, les ressources naturelles, et le rôle d'internet dans la communication mondiale, le tout ponctué par des évaluations sommatives pour consolider les apprentissages.

Image Progression de géographie par semaine pour CM1-CM2 - Année 1
Aperçu de la Progression de géographie par semaine pour CM1-CM2 - Année 1
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Découvrir les lieux où j'habite


Le quartier: Quartier de l'école des élèves sa géographie, son histoire


Découvrir les lieux où j'habite


La commune : Commune de l'école, sa

situation géographique et son histoire


Découvrir les lieux où j'habite


La commune : Commune de l'école, les particularités, la communauté de commune


Découvrir les lieux où j'habite


Le département : Département de l'école


Découvrir les lieux où j'habite


Le département : l'origine des départements, son organisation

Découvrir les lieux où j'habite


Évaluation sommative

Découvrir les lieux où j'habite


Les régions : Ancienne carte / nouvelle carte différence

Découvrir les lieux où j'habite


La région de l'école: situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres

Découvrir les lieux où j'habite


La région de l'cole: découvrir les caractéristiques

Découvrir les lieux où j'habite


La région de l'école: Son organisation, les différents acteurs de la région

Découvrir les lieux où j'habite


Évaluation sommative

Découvrir les lieux où j'habite


La France : La population, les caractéristiques géographiques et les principales villes

Découvrir les lieux où j'habite


La France dans le monde, cœur de l'Europe

Découvrir les lieux où j'habite


Evaluation sommative

Thème : Mieux habiter


Un éco-quartier : c'est quoi? Organisation, particularités, un éco-quartier exemple

Thème : Mieux habiter


Un éco-quartier : c'est quoi ? Organisation, particularités, un éco-quartier exemple

Thème : Mieux habiter, un écoquartier


Évaluation sommative

Se loger, travailler


Les espaces urbains et leurs caractéristiques

Se loger, travailler


Les différentes activités professionnelles

Se loger, travailler, loisirs


Les activités de loisirs et touristiques

Se loger, travailler


Etude de centre ancien, quartier d'affaires, banlieue…

Se loger, travailler


Etude de centre ancien, quartier d'affaires, banlieue…

Se loger, travailler, loisirs


Évaluation sommative

Consommer en France


Les besoins en énergie électrique 

Consommer en France


Les besoins en eau

Consommer en France


Les énergies renouvelables

Communiquer d'un bout à l'autre de la planète


Un monde de réseaux : l'utilité d'internet. Comment fonctionne internet ?

Communiquer d'un bout à l'autre de la planète


Tous les français ont-ils accès à internet ?

Communiquer d'un bout à l'autre de la planète


Les règles d'utilisation d'internet

Communiquer d'un bout à l'autre de la planète


Évaluation sommative

Utilisez cette programmation

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Progression de Géographie par semaine pour CM1-CM2 - Année 2

Photo Marie Laure
Marie-Laure

La deuxième année de géographie pour CM1 et CM2 aborde la géographie physique de la France, incluant le climat, les reliefs, et l'hydrographie. Les élèves explorent également les espaces touristiques, avec un focus sur les paysages de montagne et du littoral. Le programme couvre aussi des aspects de consommation responsable, notamment à travers l'étude de produits alimentaires de base et les pratiques de recyclage. Enfin, les cours sur l'internet analysent son utilité et les inégalités d'accès, autant en France que globalement. Des évaluations sommatives régulières permettent de mesurer les progrès des élèves.

Image Progression de géographie par semaine pour CM1-CM2 - Année 1
Aperçu de la Progression de géographie par semaine pour CM1-CM2 - Année 1
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Evaluation diagnostique. C'est quoi la géographie ? Ça sert à quoi ?

Découvrir les lieux où j'habite


La France : Etude du climat

Découvrir les lieux où j'habite


La France : Etude des reliefs

Découvrir les lieux où j'habite


La France : Etude de l'hydrographie de la France

Découvrir les lieux où j'habite


Évaluation sommative

Se loger, travailler

Les espaces touristiques : les caractéristiques des paysages

Se loger, travailler


Les espaces touristiques : les paysages de montagne

Se loger, travailler


Les espaces touristiques : les paysages du littoral

Se loger, travailler


Travailler se loger dans une zone touristique

Se loger, travailler


Évaluation sommative

Consommer en France


Satisfaire les besoins alimentaires : Consommer du pain

Consommer en France


Satisfaire les besoins alimentaires : Consommer des fruits et des légumes

Consommer en France


Satisfaire les besoins alimentaires Consommer de la viande

Consommer en France


Satisfaire les besoins alimentaires : Consommer du poisson

Consommer en France


Évaluation sommative

Mieux habiter


Le recyclage : les déchets

Mieux habiter


Le recyclage : Diminuer les déchets, le recyclage

Mieux habiter


Le recyclage : Le tri sélectif 

Mieux habiter


Le recyclage : Le traitement des déchets

Mieux habiter 


Évaluation sommative

Communiquer d'un bout à l'autre de la planète


Un monde de réseaux : l'utilité d'internet

Communiquer d'un bout à l'autre de la planète


Un monde de réseaux : Qu'est-ce qu' internet ?

Communiquer d'un bout à l'autre de la planète


Un monde de réseaux : des inégalités d'accès au niveau national

Communiquer d'un bout à l'autre de la planète


Un monde de réseaux : des inégalités d'accès au niveau mondial

Communiquer d'un bout à l'autre de la planète


Évaluation sommative

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